介词短语“for special needs children”被笨拙地加在了句子的末尾，使它读起来好像主语“家乡”是“for special needs children”，而不是她的教学。这句话应该移到更接近她的教师职业，这只在答案选项“她是家乡一所公立小学的特殊儿童教师”中提到过。

在这个句子中使用介词“for”是不正确的，因为它不是与不赞成相匹配的常用介词。常用的词是“of”，它更恰当地表达了与不赞成的联系。导致这种变化的唯一答案是“他们对她的选择表示强烈反对”。

介词“since”在这个句子中使用是不正确的，因为“since”只能用来表示特定的时间长度。因为这个句子只表示一般的时间长度，所以合适的介词是“for”。作为唯一选择使用正确的词，正确的答案选择是“但很久没有被捕”。

例句中有一个介词错误。介词用于描述句子各部分之间的时间、空间或逻辑关系。当在两件事之间进行比较时，一件事(在这种情况下是合并)与另一件事(在这种情况下是不流血的政变)进行比较。“With”用来描述组合(“Tommy went to school With Jane”)和合规性(“他们遵守规定”)。正确的句子是:“她把合并比作不流血的政变。”

句子中介词“for”的使用很奇怪，没有恰当地反映女孩们在做什么。介词应该改变，以表示他们在某些时刻提出了挑战。最能说明这一点的介词是“at”，正确答案是“their father’s rules at every opportunity”。

只有介词to可以跟在动词to try后面。没有必要加上“as well”，因为“also”的意思是一样的;原来的措辞是多余的。

下划线部分的语法错误是使用了单词“with”。比较不是“与”其他事物，而是“与”其他事物。正确的答案是“致最有爱心的圣徒”。

在研究人员面前，句子中划线的元素与介词的使用有问题。争论从一个研究者到下一个研究者，正确的介词应该表明这一点。“在研究者之间”是最好的答案。

句子中划线部分用了介词“in”，这很奇怪。这些问题实际上是学生问的，是针对老师的，介词需要反映这一点;因此，“to an impressive teacher”是正确的答案选择。

介词“from”在句子中的使用很奇怪。正确的介词应该指出“工资”是“公司”给“员工”的东西。最能反映这一点的答案选择是“支付员工工资”。