GMAT数学:实数

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例子问题

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例子问题1:理解实数

解决\dpi{100} \small 2x-3> 0x

可能的答案:

\dpi{100} \小x\geq \frac{3}{2}

\dpi{100} \small x> \frac{-3}{2}

\dpi{100} \小x\leq \frac{3}{2}

\dpi{100} \small x> \frac{3}{2}

\dpi{100} \small x< \frac{3}{2}

正确答案:

\dpi{100} \small x> \frac{3}{2}

解释

\dpi{100} \small 2x-3> 0

两边加3:\dpi{100} \小2x> 3

两边同时除以2:\dpi{100} \small x> \frac{3}{2}

例子问题2:理解实数

200名学生中,80人选生物,40人选化学,60人选物理,13人选两门科学课,没有人选三门科学课。有多少学生没有上科学课?

可能的答案:

正确答案:

解释

要计算至少选修一门科学课程的学生人数,将每门课程的学生人数相加,然后减去选修两门课程的学生人数(以确保不会计算两次)。

\小80\ + 40\ + 60\ - 13\ =167

要计算没有上课的学生人数,用这个数字减去学生总数。

\小200\ -\ 167\ =\ 33

例子问题3:理解实数

下面哪个表达式等于

可能的答案:

正确答案:

解释

例子问题1:实数

考虑到,、评估

可能的答案:

没有提供足够的信息来回答这个问题

正确答案:

解释

找到

所以

我们选择正的平方根

例子问题1:实数

今天,贝基的年龄(B)是查理年龄的3倍。3年后,查理的年龄用B表示是多少?

可能的答案:

\小3 b + 3

\小3 (B + 3)

\小3 b + 3

\ \小裂缝分析{B + 3} {3}

\ \小裂缝分析{B} {3} + 3

\小3 (B + 3)

正确答案:

\ \小裂缝分析{B} {3} + 3

解释

今天,小C = \ \压裂{B} {3}.3年后,小C = \ \压裂{B} {3} + 3

例子问题6:理解实数

考虑到而且的可能值的范围是什么?

可能的答案:

正确答案:

解释

的最低可能值的最低可能值是除以的最高可能值

的最高可能值的最高可能值是除以的最小值

示例问题7:理解实数

如果而且是复合整数,下列哪个可以是质数吗?

可能的答案:

这些都不是质数。

正确答案:

解释

所以这是一个合数而且

根据定义是合数。

两个数的乘积。

剩下的就是.对于质数,它必须是奇数(除了2),所以我们需要两者都有做到奇数(但不能两者都是)。第一个复合奇数是9。.最小的合数是4。

是质数。

所以答案是

例子问题1:实数

如果是实数,下面哪个选项不能是x的值?

可能的答案:

3.

-122年

122

3

125

正确答案:

3.

解释

实数集的定义是所有能符合a/b的数的集合其中a和b都是整数且b不等于0。

因为我们在这里看到的是分数,我们知道如果分母是0,就会出现一个非实数。因此,我们可以通过设置x-3 =0并求解x来找到分母为0的位置。在这种情况下,x=3将创建一个非实数。因此,我们的答案是x不能等于3,因为我们的表达式是实数。

问题9:理解实数

是18到33之间整数的乘积。如果,多少个唯一质因数有比?

可能的答案:

大于

没有提供足够的信息。

正确答案:

解释

这个问题不需要任何计算。假设32(一个偶数)是的因数,那么2一定是质因数。如果然后乘以2(得到),那么没有额外的唯一质因数(它唯一的额外质因数2不是唯一的)。

例子问题1:理解实数

如果\dpi{100} \小x\和\ y那么两者都是负的吗\dpi{100} \小\frac{x+y}{-xy}不能等于....

可能的答案:

\dpi{100} \small -5

\dpi{100} \小\frac{\sqrt{8}}{4}

\dpi{100} \小

\dpi{100} \small \frac{3}{4}

正确答案:

\dpi{100} \small -5

解释

\dpi{100} \小x+y是负的\dpi{100} \小xy是正的

\dpi{100} \small \frac{负}{-正}= \frac{负}{负}=正

因此,解不能是负的。

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