例子问题
例子问题1:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.Math.content.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
例子问题2:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题3:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题4:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题5:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
例子问题361:高中:功能
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题7:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题8:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题9:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。
示例问题10:三角函数
转换弧度。
这个问题测试一个人理解弧度和角度之间转换的能力。它依赖于这样一种理解,即角度的度量可以用单位圆和弧长的性质来描述。此外,涉及三角概念的问题使用单位圆的角对应恒等式的基础。回想一下,单位圆是半径为1且以原点为圆心的圆。每一个在圆上的一对可以通过创建一个直角三角形的基础上-轴和从圆心到圆边缘上所需点的斜边。三角形的高度是连接圆的边沿上的点和圆心的垂直线设在。
就公共核心标准而言,将角度的弧度度量理解为角对应的单位圆上的圆弧长度,属于使用单位圆概念扩展三角函数领域的类A (CCSS.MATH.CONTENT.HSF.TF.A)。
知道了这个标准及其相关的概念,我们现在就可以一步一步地解决问题了。
步骤1:确定弧度和度之间单位转换的一般公式。
因此,将角度转换为弧度是,
第二步:找出问题中给出的值。
第三步:将第二步的值代入第一步的公式。
分子和分母的度数约掉了。
从这里开始,通过找出分子和分母中都存在的公因数来简化分数。