例子问题
例子问题1:比较函数属性:Ccss.Math.Content.Hsf If.C.9
上面的表格和图描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
现在,让我们绘制表中的点,并将它们与平滑曲线连接起来,以表示函数。
从表和图中可以看出,函数的顶点或最大值存在于。
步骤2:确定图2中的最大值。
查看图1,绘制顶点并延伸垂直线和水平线,我们可以找到顶点的坐标对。
因此图1的顶点或最大值为。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,图1具有最大的最大值。
例子问题2:比较函数属性:Ccss.Math.Content.Hsf If.C.9
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,抛物线开口向下的最大值,出现在顶点所在的顶点处。
对于这个图,顶点在。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。
例子问题3:比较函数属性:Ccss.Math.Content.Hsf If.C.9
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,三次函数的最大值被称为局部最大值。它发生在图上峰值的顶点在这个特殊的例子中,就是这个点。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。
问题4:比较函数属性:Ccss.Math.Content.Hsf If.C.9
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最小值更低?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表的最小值。
使用该表找到存在最小距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最小值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最小值
回想一下,三次函数的最小值被称为局部最小值。这发生在顶点所在的山谷处。
对于这个图,顶点在。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最小值。
比较值坐标从两个最小值。
因此,该图具有最小的最小值。
问题161:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最小值更低?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表的最小值。
使用该表找到存在最小距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最小值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最小值
回想一下,抛物线开口的最小值,出现在顶点所在的山谷处。
对于这个图,顶点在。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最小值。
比较值坐标从两个最小值。
因此,该图具有最小的最小值。
问题162:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,三次函数的最大值被称为局部最大值。它发生在图上峰值的顶点在这个特殊的例子中,就是这个点。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。
问题163:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,抛物线的最大值出现在图上峰值的顶点,在这个特殊的例子中,就是这个点
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。
问题164:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,抛物线的最大值出现在图上峰值的顶点,在这个特殊的例子中,就是这个点
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。
问题165:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最小值更低?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表的最小值。
使用该表找到存在最小距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最小值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最小值
回想一下,抛物线开口的最小值出现在顶点所在的山谷处。
对于这个图,顶点在。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最小值。
比较值坐标从两个最小值。
因此,该图具有最小的最小值。
问题166:高中:功能
表格和图表描述了两种不同粒子随时间的运动。哪个粒子的最大值更大?
这个问题是测试一个人比较不同形式的函数的性质的能力。这个问题具体要求检验和解释两个二次函数,其中一个用表格形式说明,另一个用图形形式说明。
为了共同核心标准的目的,“比较以不同方式表示的两个函数的属性(代数、图形、表格中的数字或口头描述)”属于“使用不同表示分析函数”概念(CCSS.MATH.CONTENT.HSF-IF.C.9)的C类。
步骤1:确定表1的最大值。
使用该表找到存在最大距离的时间值。
回想一下,时间代表值,而距离表示值。因此最大值的有序对可以写成。
步骤2:确定图的最大值
回想一下,三次函数的最大值被称为局部最大值。它发生在图上峰值的顶点在这个特殊的例子中,就是这个点。
步骤3:比较步骤1和步骤2中的最大值。
比较值坐标从两个最大值。
因此,该表具有最大的最大值。