回答:跑步。在这里，running用作动名词，即充当名词的动词形式。你在寻找一种东西——一种保持身材的方法——而在选项中，“running”是唯一可以充当名词的动名词。

回答:" painting "在这里你要找的是一个可以和" sculpture "搭配的名词，它是一个喜欢艺术的人的爱好。“Painting”是一个动名词，动词形式用作名词(其他带有ing形式的动名词还有游泳、跑步、跳舞、吃饭……)，非常适合:绘画是一种爱好。“使用油漆”也可以被认为是一个动名词，但请注意“使用油漆和雕塑”的结构似乎表明她既使用油漆又使用雕塑，而实际上她的爱好是创作雕塑。这是不正确的。“to paint and sculpture”也一样，听起来好像“to sculpture”是爱好。最后，“paint”是一个名词，但它不是一个爱好——它是你在追求爱好时可能用到的东西。

在这里，你要找的是一个可以和“雕塑”搭配的名词，它是一个喜欢艺术的人的爱好。“Painting”是一个动名词，动词形式用作名词(其他带有ing形式的动名词还有游泳、跑步、跳舞、吃饭……)，非常适合:绘画是一种爱好。“使用油漆”也可以被认为是一个动名词，但请注意“使用油漆和雕塑”的结构似乎表明她既使用油漆又使用雕塑，而实际上她的爱好是创作雕塑。这是不正确的。“to paint and sculpture”也一样，听起来好像“to sculpture”是爱好。最后，“paint”是一个名词，但它不是一个爱好——它是你在追求爱好时可能用到的东西。

在这种情况下，单词“frightened”是一个动词，用作形容词，描述约书亚被恐怖电影吓坏了。因为以“frightened”开头的短语出现在一个逗号旁边，然后是一个完整的想法(“Joshua躲在沙发后面”可以是它自己的句子)，你必须在这里使用“frightened”作为修饰语，这意味着它不应该有自己的主语(例如“he was frightened”)。你不能仅仅用一个逗号来连接两个完整的从句(你需要在逗号后面有一个协调连词，比如“and”或“but”来连接两个从句)，所以这里你必须简单地把动词用作形容词，而“frightened”是正确的答案。

在这里，单词“was”被用作过去时动词，“frightened”被用作描述(分词是用来描述的动词)。注意，当用作主动动词时，“surprised”需要一个谓语:乔安娜可能吓了别人或狗，但你不能没有宾语就说她只是“surprised”。“startles”和“is surprising”也是一样的情况——“Joanna startles _____”这两个短语都没有收件人，所以都不可能是正确的。而且" she became surprised "是一个多余的短语，因为" Joanna "这个词就在空格的前面，所以你不需要" she "作为主语——你已经有了主语" Joanna "。

这个句子使用了两个ing动词作为分词修饰语，一种动词形式用来描述。注意，这个句子可以在逗号所在的地方结束:“Laura花了大部分的去年夏天在日内瓦湖”将是一个完美的语法和信息丰富的句子。逗号后面，“swimming…”enjoy”告诉我们更多关于她在湖边度过的那个夏天——它增加了额外的描述，因此符合一种常见的言语类型，在一个完整从句的末尾，一个-ing分词修饰语。在其他选项中，如果你选择“NO CHANGE”，动词“swimming”和“she enjoyed”的时态不一样，即使它们发生在同一时间范围内，这是错误的。同样的时态不匹配的错误也存在于其他错误的选项中，还要注意，以“she swim”开头的答案在逗号后的部分以名词+动词(一个独立的从句)开头，不能仅用逗号分隔(它需要一个协调连词，如“and”或“so”来接逗号)。

答:生气。“烦”这个词在这里用作分词，动词用作形容词。动词的ed形式——看起来像过去式——通常用于修饰短语，以开始一个句子;寻找一个以-ed开头的短语，然后是一个逗号，然后是一个人的名字，你通常会得到一个人的描述结构，然后这个人作为句子的主语。

“Annoying”也可以用作分词，但它不适合在这个例子中使用，因为它没有描述主语，梅丽莎——她不是那个讨厌别人的人，她是那个被Pankaj惹恼的人。

Cooking在这里用作动名词，动词形式用作名词。请注意，威尔的其他爱好——摄影和旅行——都是名词，所以为了有一个平行和一致的项目列表，我们需要空格也是一个名词。动词的-ing形式(cooking, sailing, swimming, hike)可以用作动名词，你会经常发现它用于爱好或活动列表中的动作。

第一个空格应该使用单词“inspired”作为分词，一个动词用来描述。注意，逗号前面的部分没有主语修饰动词“inspire”，所以主语是用来修饰紧接在逗号后面的名词“Ally”。还要注意空格后面的单词“by”。你当然可以受到某些东西的启发，但说你“受到启发”意味着你是主题，很明显Ally是被启发的人。

第二个空格使用了“烘焙”作为动名词，动词用作名词。爱丽迷上了一件新东西，那东西正在烘烤。

在这里，第一个动词“became”必须是一个主动动词，这样才能构成一个正确的句子。这个句子的主从句是“The oak become Jessica’s friend”(短语“while to some it was simply a tree”是一个定语从句，有主语和动词，但由于单词“while”，它不能单独作为一个句子)。

在后面的句子中，“提供”和“行动”是分词，用来描述的动词。动词的-ing形式通常用在逗号后面的完整从句的结尾，告诉我们更多关于动作的信息。在这里，这些分词告诉我们这棵树是如何成为杰西卡的朋友的:它提供树荫，充当各种游乐场的设备。

注意，有两种答案是动词时态在逗号后混合使用的:“提供和采取行动”和“提供和采取行动”。虽然可以将三个过去时动词(the oak became, provided, and acting)的列表作为橡树所做的事情的列表，但不能在列表中混合使用动词。因为每个句子都至少有一个-ing动词和一个-ed动词，所以你不是在处理一个由三个动词组成的列表，所以你知道-ing动词被设置为分词。