共同核心课程:三年级英语语言艺术:英语语法和写作和口语用法:CCSS.ELA-LITERACY.L.3.1
学习《共同核心:三年级英语语言艺术》的概念、例题和解释
例子问题
问题1:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的现在时动词代替下面句子中划线的动词。
他们转在车周围。
转
转
把
转
转
的一般现在时是谈论事实的方式。它告诉我们什么是永远的、有时的、从来不是真的，或者什么是反复发生的。
除了第三人称单数外，它使用动词的原形。第三人称单数(he, she, or it——一个人或一件事)以-s结尾。
问题2:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的现在时动词代替下面句子中划线的动词。
她玩拉小提琴。
戏剧
玩
玩
打球
戏剧
的一般现在时是谈论事实的方式。它告诉我们什么是永远的、有时的、从来不是真的，或者什么是反复发生的。
除了第三人称单数外，它使用动词的原形。第三人称单数(he, she, or it——一个人或一件事)以-s结尾。
问题3:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的现在时动词代替下面句子中划线的动词。
他消失了晚饭后。
消失
消失了
消失
消失
消失了
的一般现在时是谈论事实的方式。它告诉我们什么是永远的、有时的、从来不是真的，或者什么是反复发生的。
除了第三人称单数外，它使用动词的原形。第三人称单数(he, she, or it——一个人或一件事)以-s结尾。
问题4:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的将来时动词代替下面句子中的划线动词。
我走当雨停的时候，我的狗。
走
走
走
将走
将走
现在时告诉我们将来会发生什么。正确的动词时态是将来时，所以划线的动词应该改为“will walk”，表示这件事还没有发生，但会在将来发生。
问题5:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
杰克和大卫抱怨关于数学作业的数量。
抱怨
会抱怨
抱怨
没有变化
抱怨
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
抱怨
问题6:动词时态的形式和用法:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.3.1.E
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
我走去学校。
没有变化
走
走
将走
走
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
走
问题57:语言
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
我玩用那个玩具。
戏剧
将扮演
玩
玩
玩
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
问题58:语言
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
她啤酒花沿着人行道
跳
跳
希望
跳来跳去
跳
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
问题61:共同核心:三年级英语语言艺术
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
山姆走去公共汽车站。
走
走
走
走
走
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
问题62:共同核心:三年级英语语言艺术
选择答案，用正确的过去式动词代替下面句子中的划线动词。
泰勒转他的自行车到处转。
转
转
把
转
转
过去时告诉我们过去发生的事情。
对于大多数动词，我们在动词后面加“ed”使其成为过去式。
