共同核心:二年级英语语言艺术:使用上下文线索来确定单词的意思:ccss . la - literacy . l . 2.4.a
学习“共同核心:二年级英语语言艺术”课程的概念、示例问题和解释
例子问题
例子问题1:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断单词“苦恼的”的意思。
起初，梅根对被分到史密斯夫人的班级感到很苦恼。然后，她得知她最好的朋友也在史密斯太太的班上，所以梅根很高兴。
激动
喜出望外
累了
心烦意乱
心烦意乱
看着提供的句子，梅根先是“痛苦”，然后她“快乐”。因为她从“心疼”变成了“开心”，“心疼”就是“开心”的反义词。
在我们的答案选项中，“心烦”是“高兴”的反义词。Upset意思是难过。
例子问题2:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断“funny”这个词的意思。
小丑非常有趣。他把所有人都逗笑了。
累了
悲伤的
有趣的
快乐
有趣的
逗趣的意思是有趣。从这句话的上下文可以看出，每个人都在笑。我们对有趣或有趣的事情发笑。
例子问题3:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断单词" avoid"的意思。
他不喜欢吃青豆。他避免了吃他们。
享受美食
被迫做某事
远离…
去爱
远离…
避免就是远离。句子上下文中的线索是我们被告知他不喜欢四季豆。你可能会远离或避免你不喜欢的东西。
问题4:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断单词“different”的意思。
本和萨拉去年有同一个老师，但今年他们没有。他们有不同的老师。
变得刻薄
善待他人
相同的
不一样
不一样
不同意味着不一样。句子上下文中的线索是，我们被告知本和萨拉去年有同一个老师，但今年他们没有。如果他们没有相同的，那就意味着他们是不同的。
例5:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断单词“enormous”的意思。
蛋糕太大了，你甚至可以称之为蛋糕巨大的。
小
美味的
小
巨大的
巨大的
enormous的意思是非常大或巨大。句子上下文中的线索是，我们被告知蛋糕很大。
例子问题6:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断“helpful”这个词的意思。
梅根非常有帮助的。她帮妈妈打扫房子和做饭。
善待他人
忽略
给予
帮助
帮助
如果你乐于助人，那就意味着你在帮助别人。这句话中的线索是，我们被告知梅根帮助了她的妈妈。因为她帮助了她妈妈，所以她是乐于助人的。
示例问题7:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断单词“includes”的意思。
凯西玩的时候不喜欢把别人留在外面。她包括每个人都在比赛中。
放入一个组
有特别的计划
不考虑
期待某事
放入一个组
包括的意思是放入一组。句子上下文中的线索是，我们被告知凯西在玩耍时不喜欢把任何人留在外面。每个人都在比赛中。
例8:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断“necessary”这个词的意思。
埃里克不想做家庭作业。但是，埃里克想在班上取得好成绩，做家庭作业是必要的为了取得好成绩。
远离…
为了避免
努力学习
需要
需要
Necessary的意思是需要做某事。句子上下文中的线索是，我们被告知他想要取得好成绩，而你必须做家庭作业才能取得好成绩。因此，他需要做家庭作业。
问题9:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断peeping这个词的意思。
我妈妈说不行窥视看看树下的圣诞礼物。但我忍不住，很快看了一眼。
盯着看很长时间
快速看一看
玩
要打开
快速看一看
偷看是指快速看某物。句子上下文中的线索是，我们被告知:“I took a quick look”。
例子问题10:利用上下文线索来确定单词的意思:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.4.A
用下面的句子判断“自愿的”这个词的意思。
老师要求帮忙发试卷，这样本自愿帮她把它们分发出去。
玩
加入一个团队
提供帮助
不做功
提供帮助
志愿的意思是提供帮助。句子上下文中的线索是我们被告知老师寻求帮助，本帮忙了。
