公共核心:二年级英语语言艺术:产生，扩展和重新排列完整的简单句和复合句:ccss . ela - literacy.l l . 2.1.f
学习《公共核心:二年级英语语言艺术》的概念、例题和解释
例子问题
例子问题1:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择最能结合下面两个句子的答案。
这个男孩很小。这个男孩看了一部很长的电影
那个小男孩看了一部很长的电影。
男孩看了一部电影。
高个子男孩看了一部小电影。
男孩看了一部小电影。
那个小男孩看了一部很长的电影。
当我们把两个句子组合起来时，我们希望包含所有的细节，但我们不需要重复任何东西。这两个句子都以"The boy"开头，而"The boy"只需要在我们的句子中出现一次。此外，形容词需要与正确的名词相匹配。"Little"描述的是"boy"， "long"描述的是"movie"。
正确答案是，“小男孩看了一部很长的电影。”
例子问题2:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择最能结合下面两个句子的答案。
这个女孩很年轻。女孩很快地绕着跑道跑了一圈。
那个敏捷的女孩绕着年轻的跑道跑。
女孩跑。
小女孩很快地绕着跑道跑了一圈。
女孩很年轻，女孩跑得很快。
小女孩很快地绕着跑道跑了一圈。
当我们把两个句子组合起来时，我们希望包含所有的细节，但我们不需要重复任何东西。这两个句子都以“The girl”开头，而“The girl”只需要在我们的句子中出现一次。此外，形容词和副词需要匹配正确的名词和动词。"Young"用来形容"girl"， "quickly"用来形容"ran"。
正确答案是，“小女孩很快地绕着跑道跑了一圈。”
示例问题3:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
詹遵循的方向。
珍妮特遵循的方向。
珍和珍妮特遵循指示。
珍和珍妮特遵循指示。
珍妮特听从指示。
珍和珍妮特遵循指示。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要使用动词“follow”的复数形式。
珍和珍妮特遵循指示。
示例问题4:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
凯蒂步行去学校。
赛迪步行去学校。
凯蒂和赛迪步行去学校。
凯蒂和赛迪丝步行去学校。
凯蒂步行去学校赛迪步行去学校。
凯蒂和赛迪步行去学校。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要用动词“walk”的复数形式。
凯蒂和赛迪步行去学校。
示例问题3:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
梅根喜欢披萨。
乔喜欢披萨。
梅根和乔喜欢披萨。
梅根和乔喜欢披萨。
梅根喜欢披萨乔喜欢披萨
梅根和乔喜欢披萨。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要用动词“like”的复数形式。
梅根和乔喜欢披萨。
示例问题4:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
杰克跑得快。
艾莉森跑得快。
杰克和艾利森跑得很快。
杰克跑得很快，艾莉森跑得很快。
杰克和艾莉森跑得很快。
杰克和艾莉森跑得很快。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要使用动词run的复数形式。
杰克和艾莉森跑得很快。
示例问题7:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
查理玩足球。
梅丽莎玩足球。
梅丽莎踢足球，查理踢足球。
梅丽莎和查理踢足球。
梅丽莎和查理踢足球。
梅丽莎和查理踢足球。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要用动词play的复数形式。
梅丽莎和查理踢足球。
示例问题8:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
Adley吃水果。
林赛吃水果。
阿德利和林赛吃水果。
阿德利吃水果林赛吃水果。
阿德利和林赛吃水果。
阿德利和林赛吃水果。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要用动词eat的复数形式。
阿德利和林赛吃水果。
示例问题9:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
箭牌是一只狗。
安雅是一只狗。
箭牌是安雅是狗。
瑞格利和安雅是狗。
瑞格利是条狗，安雅是条狗。
瑞格利和安雅是狗。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子涉及两个主语，所以我们需要用动词are的复数形式。
瑞格利和安雅是狗。
例子问题1:生成、扩展和重排完整的简单句和复合句:Ccss。濒危语言联盟Literacy.L.2.1.F
选择将以下两句话组合成一句话的答案:
布莱恩话很多。
布林话很多。
布莱恩和布林聊了很多。
布莱恩和布林聊了很多。
布莱恩话很多，布林话很多。
布莱恩和布林聊了很多。
当你写作时，有时你可以把两个短句组合成一个较长的句子。一个完整的句子有一个主语和一个谓语。主题告诉读者谁或什么在做某事。谓词告诉主词在做什么。当两个句子具有相同的谓语时，可以将它们组合起来。用“and”连接主语。
要将这两种类型的句子组合起来，你可以用“and”连接两个主语。然后，添加谓词。这个新句子讲的是两个主语，所以我们需要用动词“talk”的复数形式。
布莱恩和布林聊了很多。
