获奖的发音导师

在一年级和二年级，你可以打赌你的学生正在学习字母的发音，单词的部分(如结尾)和字母组合。到了二年级，学生就可以使用他们早期学到的语音技能(字母识别、配对等)来拼写和阅读基本单词了。自然拼读法的辅导和指导通常对4到7岁的学生最有用，因为二年级以后，他们应该知道如何阅读和使用单词，把发音组合起来，如果单词不熟悉，就把它们读出来。

在孩子很小的时候就与自然拼读老师一对一的学习，可以帮助学生理解更多的信息，并看到学习并不一定是一件让人尴尬的事情。你的学生不必看着别人学习，也不必因为自己的努力而感到沮丧。在孩子很小的时候就和导师一起工作，可能会帮助你的学生获得自信，他们可以在课堂上发言和阅读。早期学习自然拼读技巧也可以为他们以后的学习打下坚实的基础。这就是为什么我们希望你停止搜索“我身边的语音家教”，让我们来帮助你。

孩子在很小的时候就会接触到很多关于自然拼读的话题。合格的自然拼读老师(通过了解学生)学习如何帮助学生更容易地理解字母的发音，或字母组合在一起时的发音。下面的列表解释了学生在与自然拼读老师合作时可能会学习的一些主题:

主题在语音

• 辅音和短元音
• 辅音有向图和混音
• 长元音/最后e
• 长元音有向图
• 其他母音模式
• 音节模式
• 词缀

我应该什么时候找附近的自然拼读老师?

因为学生从很小的时候就开始学习自然拼读法，而且每个年级对这些概念的教授可能不一样，所以在一年级或二年级的时候就为学生寻求自然拼读法辅导，并在他们的学术生涯中根据需要继续这种辅导是没有坏处的。自然拼读法在早期阶段就已经开始了，通常在学生进入幼儿园之前就已经开始了。当你教学生字母的时候，或者通过指出不同的单词和字母并告诉他们这些单词是什么来帮助他们联系单词和字母的时候，你可能已经在教学生基本的自然拼读法了。

在教授自然拼读法时，教师可以使用多种方法。合成拼读法是一种方法，它通过拼读来教授阅读，并用分段来教授学生写作。分析语音法教授辅音混音作为单元，并教授学生将单词分解为常见成分。

在幼儿园阶段，自然拼读老师可以帮助学生掌握共同核心阅读标准所要求的概念。其中一些包括成人甚至没有想过的基本事情——从左到右阅读，单词之间的空格，口语中分段音节的发音，以及能够挑出一个有三个音素的单词的音素。学生们还被要求知道元音的不同发音，阅读常见的可视单词，以及如何替换或添加音素来创造一个新单词。如果你觉得你的幼儿园学生在拼读理解上有困难，一对一的拼读辅导可以让你有很大的不同。

下表解释了幼儿园阶段共同核心阅读要求的要素:

幼儿园学生共同核心阅读标准

• 展示对印刷品的组织结构和基本特征的理解。
  • 单词在一页上从左到右，从上到下，从一页到另一页
  • 口语有相应的印刷版本，用字母序列表示
  • 书面语之间有空格
  • 知道字母中的大写字母和小写字母
• 展示对口语单词、音节和声音(音素)的理解。
  • 能够理解押韵和提出押韵的单词
  • 计算、发音、混合和分割口语中的音节
  • 混合和分割单音节口语的起音和韵母
  • 能够在一个有三个音素的单词中找出音素
  • 能够替换或添加音素到一个单音节词，以形成另一个词
• 了解并运用年级水平的语音和单词分析技巧解码单词。
  • 能够发出每个辅音字母的主音或多个频繁的音
  • 了解每个元音的长音和短音，能够与字素联系起来
  • 能够阅读常见的视觉单词
  • 用不同字母的发音来区分相似的单词
• 流利
  • 理解和阅读紧急读者的文本

自然拼读辅导与评估与标准化考试准备

在学生的整个教育过程中，他们会通过各种各样的考试来评估他们的读写能力，有时甚至从幼儿园就开始了，尽管这些可能感觉不像传统的考试。小学早期的语音教学就像电脑游戏或抽认卡。它并不一定是练习测试、突击测验或讲座。自然拼读老师会评估你孩子的理解水平，并利用这些知识来确保他们的拼读教学方法适合学生的年龄和理解能力。由于每个学生的学习方式不同，因此辅导课程对每个学生来说都是独一无二的。这种个性化使学习变得更容易、更愉快，并能帮助他们意识到学习和学习并不一定都是为了奋斗。许多这样的测试和评估都是为了有趣而设计的，使用视觉表现和单词本身来说明字母组合和单词实际含义的图像之间的关系——例如，一张猫的图片和单词“cat”。

学生可能会遇到各种各样的评估来判断他们的识字水平，但这些测试所涵盖的一般技能是一致的。不管怎样，自然拼读辅导课老师可以复习相关的考试，以确定考试内容和考试方法。有了这些信息，家庭教师可以帮助孩子做好准备，建立他们对他们可能面临的任何话题的理解。导师还可以引导学生完成与考试中类似的练习题，包括即兴练习或由考试官员提供的练习题。

语音老师可以帮助学生准备:

• 年级水平评估测试——这些考试评估一个学生与其他同年级学生的能力。导师可以在考试前就开始衡量学生的能力，并通过关注学生在考试前需要提高的领域来提高他们的技能。
• 入学考试——一些独立学校可能会评估学生，看他们是否能很好地适应他们的学校。导师也可以帮助学生专注于这些考试评估的技能。

自然拼读老师如何帮助学生发现自然拼读的好处?

与语音老师合作意味着学习过程可以很有趣。对于学生或家长来说，拼读辅导课不必感觉像是一场战斗。你的学生可以在课堂作业上得到帮助，为考试做准备，或学到更多关于单词和阅读的知识。有了对语音和语音概念的深刻理解，学生就能更容易地阅读和与他人交流。学生学习语言规则和如何应用它们，并学习拼写更快与语音辅导。学习自然拼读法简化了事情，使阅读和写作更容易，因为它把英语分解成不到50个不同的声音。熟悉这些发音有助于学生在阅读时将单词分割或混合在一起。

作为家长，你可能会告诉你的学生，如果他们读不懂某个单词，就把它读出来，而不是读给他们听，对吗?自然拼读法可以帮助他们把一个新单词读出来，也可以让你的孩子更有信心，相信他们不需要总是向你求助就能做一些事情。这是一个重大的进展，可以帮助学生以后——无论他们是参加拼读辅导班，还是在以后的学术生涯中学习完全不同的科目。

学习自然拼读法的一些好处概述如下:

学习自然拼读的好处

• 学生学习模式识别以更快地发展阅读流畅性
• 使用自然拼读法的原则可以通过把新单词的发音出来更容易理解
• 学生学习音节结构的普遍规律
• 50%的英语单词通过自然发音是完全可读的，37%的单词主要通过自然发音可读。只有13%的单词需要记忆。
• 英国的自然拼读教育将一年级学生达到阅读标准的比例从2012年的58%提高到2016年的81%

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与其继续寻找“我身边的自然拼读辅导班”，不如去找Varsity tutor。我们可以找一位有资质的自然拼读老师，为您的学生设计个性化的学习计划，帮助他们学习自然拼读。我们为学生配对的导师会花时间了解每个学生，了解他们的学术优势、学习风格和个性。有了这些知识，自然拼读老师就会寻找辅助学习工具，使用练习测试，开设讲座式的课程，并创建动手实践活动，帮助学生理解这些概念。

辅导甚至不需要“我身边有一个拼读老师”，因为Varsity Tutors使用一个实时学习平台，可以随时随地将学生和拼读老师联系起来。你们不需要在同一个物理空间，也不需要在同一个社区。这种灵活性让你的学生有社会生活和辅导发生在您的时间表的要求。我们的平台利用互联网，将位置从等式中剔除。这意味着，如果你只能搜索“我附近的自然发音老师”，那么在自然发音辅导课程中就会有更多的灵活性。

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