你的教学理念是什么?

个性化，享受乐趣，耐心并鼓励独立。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我会从了解学生开始，让他们了解我，鼓励一个轻松的环境。分享兴趣爱好和经历。然后，通过问卷调查，我会发现学生的学习风格(看、听、读或做)。同样的问卷会让我评估学生的期望和目标，评估他们的需求和优势。然后我会通过评估测试来确定学生的技能和理解。在此基础上，我们将共同努力，提出一个独特的行动方案。通过这种方式，我们可以保持沟通的开放性，并让球滚动起来，同时鼓励学生在学习过程中发挥作用。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

首先，我总是努力提供一个轻松的环境，让学生在“不知道”和问问题时感到舒服。“没有愚蠢的问题”是我在会议中发现的基本哲学。我尽量鼓励他们，指出他们的改进之处，加强他们的长处，并让他们放心，每一个错误都是一次学习的机会。另一种鼓励自主学习的方法是确保学生总是积极主动。此外，除了我自己之外，还提供学生可以使用的工具和资源。

你会如何帮助学生保持积极性?

首先也是最重要的是，我必须保持兴奋和激励自己。在适当的时间和地点给予信任和赞扬。打乱常规。让他们尽可能主动，而不是被动。格兰特的自治权。从他们的兴趣出发。跟踪进度。总是试着让事情变得有趣。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

根据学生的学习风格，有很多方法可以做到这一点。第一件事是帮助学生保持积极的态度，并试图确定困惑的地方。如果这一点很明确，我们就可以积极地解决它。一种方法是给出例子和反例，以视觉或听觉的方式构建模式。例如，在西班牙语中，设置一个公式，Yo salgo(正确)- Yo hago(正确)- Yo tengo(正确)- Yo puedes(不正确)。帮助学生定位系统。从最基本的方面着手，引导他们专注于必要的事情。对于更抽象的概念，比如在文学或历史中定义主题，我会试着和学生们一起分解。简化概念，使其尽可能易于理解。通过问不同的问题，鼓励他们从不同的角度看问题。 Again, reassure the student that it's attainable and that anyone can have a difficulty understanding said concept.

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

把它分解。使用视觉和图形，如维恩图、故事板、人物图和因果图来组织概念以及它们之间的关系。问问题。生成的问题。让学生总结他们所记得的内容。并先发制人地鼓励学生成为积极的读者——做笔记，提出问题，并在阅读时融入文本。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

提醒他们，我不是他们的父母或讲师;我在这里是为了激励、发展和整合他们的学习。随意，真正了解学生，着眼于具体的目标，并全力支持。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

试着把它和他们的兴趣联系起来。例如，一个学生在数学上很努力，但却参加了篮球队。我会利用体育运动，特别是篮球运动中的物体和主题来定制课程。或者一个学生在阅读理解上挣扎，但喜欢说唱音乐。我会引入他们最喜欢的艺术家的音乐和歌词，并分析它们，以说明可以使用相同的工具。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

让学生定期反思他们认为自己学到了什么/完成了什么。使用测验和改进跟踪相结合。定期利用“临时检查”。(“临时检查”是一种试探技巧，让学生说出他们对我们的概念、材料、课程或特定作业的适应程度。前女友。“今天我感觉很黄。”然后我会问为什么。学生可能会详细说明他们已经掌握了这个概念，但不认为他们可以应用到其他地方。有了这些信息，我们相应地计划解决问题。如果学生感到“红色”，我们就暂停当前的行动，并想办法加入新的课程计划，直到学生感觉更舒服并表现出进步。)

如何建立学生对一门学科的信心?

我们将设定现实的目标。再次强调，要给予表扬，承认长处和成就。在课堂上给予学生自主权和更积极的作用。给他们时间反思他们所学到的和他们所做的工作。在课程结束后，给学生表达自己想法的空间。加强他们的技能。