你的教学理念是什么?

我相信教学必须定制，以适应个人的目标，优势和学习方式。我和学生谈论，评估什么类型的课程受益最多。我也相信学生在感兴趣时更多地学到更多信息。我不断集思广益如何让我的课程有趣。我发出详细的反馈，包括积极的反馈，以进一步激励他们，并建立关于学术绩效的自尊。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我与新学生的第一件事就是与他们交谈。我问他们关于我们正在努力的具体主题，并让他们告诉我他们的目标。然后，我向他们询问他们的觉得他们的优势是实现这些目标的优势，以及阻碍他们的障碍和问题。我遵循关于他们对他们最有效的学习方式 - 口头，视觉等的基于他们的答案，我提出了一个提案和概述，以及我们如何共同努力实现目标。如果在此初始会话中仍有时间，我们立即开始此计划。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我教生学生技能以及科目。我试图促进分析思维，清楚地表达口头和书面沟通，良好的学习习惯和学术自信。通过鼓励智力好奇心，我也尽力让学生对学习感兴趣。所有这些技能都培养了一个独立的学习者。

您如何帮助学生保持动力？

我总是提醒学生的整体目标。我提醒他们，实现未来的目标，做目前的工作很重要。我还帮助学生通过提醒他们对我们正在学习的主题的重要性并使课程计划尽可能有趣。我还发现，提醒学生他们所做的进展并提供积极的反馈让他们有动力。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我要做的第一件事是让学生尽可能具体地告诉我，在他们感到困难的技能或概念中，什么让他们感到困惑。我非常仔细地听，这样我就能专注于问题，最好地解决它。然后，我将技能或概念分解成最小、最简单的单元，并逐一教授它们。如果有必要，我可能会带来视觉材料或其他相关工具，可能有帮助。我鼓励学生问我他们可能有的任何问题，告诉他们我想知道任何让他们困惑的事情。在继续学习之前，我要确保他们完全理解技能或概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我教授学生帮助阅读理解的特定技能和策略。对于非小说类的阅读，我教他们专注于主题，以及每段的主要思想。我向他们展示学术作家一般是如何构建他们的作品的，这样他们就能更好地理解什么是重要的，他们需要寻找什么。我还教他们如何在不影响理解的情况下加快阅读速度。我和他们一起学习词汇，教他们如何猜测他们不认识的单词的意思。我帮助学生提高对文学文章的阅读理解，通过复习小说元素，如情节、人物塑造、语气、象征主义等。然后我教他们如何使用这些概念来分析文学段落。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我最初用友善，温暖，尊重学生，所以他/她对我感到舒服。我让他们知道我是他们的教练，以及他们的老师。我并没有评分他们的表现;我正在帮助他们实现学业目标。因此，他们应该随意向我询问他们可能拥有的任何问题，或者对于他们可能需要的任何帮助， - 即使他们担心它可能是微不足道的或“愚蠢”。我总是与学生讨论他们的目标，评估他们的学术优势以及弱点，以及他们最好的学习风格。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

如果一个学生正在与一个主题挣扎，我首先向他们展示了对他们实现学术和长期目标所必需的掌握。我也告诉他们为什么某个主题对于让他们更加重要，让他们更加重要。此外，我试图让这个主题在我的课程计划和与他们的会话中更令人兴奋。

你用什么技术来确保学生了解材料？

每节课我都会问学生几次他们是否理解了我们所讲的内容。我强调，如果有什么不清楚的地方要告诉我，我会尽可能多地解释，让他们理解。我还使用练习、工作表、模拟测试和其他工具来确保他们理解材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我总是首先告诉学生他们有能力在主题中做得很好。我强调，对于大多数人来说，掌握了一个主题来自艰苦的工作。然后，当我们开始在一个主题上工作时，我给他们积极的反馈和鼓励。在我们的工作中，我赞美他们的改进，提醒他们他们所取得了多少进展。

您如何评估学生的需求？

我通过多种渠道评估学生的需求，包括:(1)学生对他们自己的需求、目标、优势和劣势的描述(2)父母对他们认为需要解决的需求的描述(3)任何来自学校或标准化测试的测试、论文或其他工作(4)来自老师、辅导员、学习障碍评估者或其他人的信，如果相关(5)我自己的评估工具和评估学术需求的方法。

您如何使您对学生需求的辅导？

我总是根据自己的学生的需求来定制我的辅导风格。我以一开始的是学习风格最适合他们的，例如口语，书面或视觉。我也定制了我对那个特定学生的技能水平的教训。我也牢记了学生的个性。例如，如果它们非常害羞，我将它们抽出并使用比正常的更积极的反馈。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我使用不同类型的材料，具体取决于我辅导的主题和特定学生。对于标准化测试，我主要使用样本测试，以及我自己的信息表，以了解最重要的知识。如果我在学校主题辅导学生，我使用他们的教科书，从课堂上读数以及相关的二级来源。通常，我将使用自己的PowerPoint演示来汇总或查看特定区域，给出他们问题。有关写作的辅导，我们使用他们的书面作业并详细讨论我的更正，建议的修订和评论。