你的教学理念是什么?

我的教学理念植根于霍华德·加德纳的多元智能理论。简而言之，不是所有的学生都用同样的方式学习。作为一名导师，我的目标是了解每个学生的学习方式，并发挥他们的优势。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

典型的第一阶段包括了解学生如何学习，他们为自己设定的目标，以及这些目标是否可衡量。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我可以帮助学生成为一个独立的学习者，帮助他们确定最好的学习方式，使整个经历对学生个人有益。

你会如何帮助学生保持积极性?

我会通过衡量学生的成功来帮助他们保持动力。例如，如果学生正在挣扎，我会提醒他们，他们已经走了多远的目标。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

学习一项技能或概念是达到目的的一种手段。它本身并不是目的。帮助学生从不同的角度看待一项技能或概念是有帮助的。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

阅读理解能力是逐步获得的。例如，我会让学生读一页，然后问他们要点是什么。在这种方法的基础上，我会要求学生阅读几页、一个章节、一个章节等等。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我成功地建立了学生的期望，以满足并超越这些期望。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过使课程变得有趣，我发现学生可以改变对学习的态度。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

为了了解学生是否理解了材料，我会使用苏格拉底式的提问方法。

如何建立学生对一门学科的信心?

我发现学生们会随着成功而增加信心。因此，帮助学生成功是我的目标。指出进展当然有助于实现这一目标。

你如何评估学生的需求?

学生的需求可以是全面的。因此，问学生一些具体的问题是一种很好的方式，可以让学生清楚地了解他们的需求。例如，需要的可能不是学科，而是学习这门学科所需的时间。问一个关于时间的问题能让你集中注意力。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

作为三个孩子(一个上大学，一个即将上大学，一个上高中)的父亲，适应他们的需求非常重要。例如，一个学生可能需要与我联系，另一个与材料联系，另一个与两者都联系。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我通常使用阅读材料，记事本和笔(或电子记事本)。思考、表达和写作是三个独立的学科，当它们结合在一起时，就形成了坚实的学习方法。