你的教学理念是什么?

我对我所教的所有科目都充满热情，我喜欢帮助学生熟练掌握这些科目。学生对一门学科的了解通常比他们意识到的要多。我的目标是通过激发学生的这些休眠领域的知识来建立他们的信心，并利用它来帮助学生掌握一门学科。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我对学生的目标、挑战和学术背景非常感兴趣。我想在第一课中发现这些元素，这样我们就可以制定一个计划，以确保学生的成功。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

我的方法有三个步骤:1)和学生一起决定他们需要学习什么来实现他们的目标;2)制定一个学习计划，强调完成目标所必需的要素;3)定期通过反馈、复习过去的材料和友好的小测验来衡量学生的进步。

你会如何帮助学生保持积极性?

我发现鼓励和责任感是保持学生积极性的关键。我也喜欢提醒学生他们为什么要学习一门学科，以及它是如何实现我们课程开始时共同商定的目标的必要部分。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我相信，为了理解一个复杂的主题，应该把它分解成尽可能多的独立元素。我发现大多数学生可以用这种方法学习困难的概念。我通过启发，通过类比来解释概念，给出案例研究的例子，并阐述理论原理来做到这一点。

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

对于大多数学科，教学生记下每个段落的目的(无论是作者的观点、科学发现的重要性还是技术描述)，然后决定该段落如何与文章、章节或整个章节相匹配，可以极大地提高学生的理解能力。根据主题的不同，我经常告诉学生在初次阅读时不要被细节所迷惑，尽管突出关键词可能是合适的。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我说得很清楚，没有愚蠢的问题，同一个问题多问几次通常是有益的，每个人都有不同的学习风格，教科书也不总是正确的。这在我和学生之间建立了信任，并为制定个性化的学习计划奠定了基础。爱因斯坦、爱迪生、牛顿、丘吉尔和戈达德被当时的“专家”认为智力有缺陷。我想成为一个从不错过个人和不同寻常的才华的老师。

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我喜欢展示一门学科是如何与学生的学业成功、职业生涯或个人兴趣相关的。我教授的科目可以应用到大量的应用程序、其他学术科目和职业领域。我喜欢在第一节课上了解学生的个人兴趣，这样我就可以让我的课程针对性地针对他们的兴趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我鼓励学生在任何时候阻止我提问或澄清一个概念。在课程结束时，我要求学生把他们所学到的东西用自己的话表达出来。我会问后续问题，重复需要再次强调的领域，并记录在未来会议中需要改进的领域。

如何建立学生对一门学科的信心?

在第一节课上，我发现学生知道什么，并确定需要改进的地方。我会记录学生的进步，并定期向他们展示他们所学到的东西。由于我的课程是高度互动的，学生们意识到他们的努力对自己的进步有很大的帮助，这建立了他们的信心。

你如何评估学生的需求?

在第一节课上，我深入地和学生们讨论他们在这门课上的目标、背景和挑战。有时我会进行诊断测试，以确定需要强调的领域。如果学生以前有评分的考试或论文，可以将其纳入学习计划。需求是可以改变的，在辅导过程中可能会出现新的需求，所以这是我定期回顾的一个领域。

你如何使你的辅导适应学生的需要?

每个学生都有不同的学习方式、时间表和优先级清单。建立一种信任和诚实的关系是很重要的，这样我们就能清楚地知道学习目标是什么，以及我们将如何实现它们。沟通是关键;如果学生喜欢某种教学风格，我鼓励他们告诉我。只要我们取得进展，我的方法和时间安排是灵活的。

在辅导课程中，你通常使用什么类型的材料?

我收集了一些在课堂上使用的书面、音频和视觉材料。有些是开源的，有些是我自己的，还有一些是我自己创造的。