你的教学理念是什么？

我所教过的最优秀的老师不仅仅是教材。他们的出现照亮了教室，在个人层面上团结了学生。我希望作为一名教师，我也能做同样的事情，而且做得更多。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

在与学生的第一次会议上，我将促进一个热烈的介绍期和非正式的教育回顾。我们将从谈论我们的背景开始，包括家庭结构、教育水平和社会舒适度。在那里，我们将讨论个人兴趣和爱好——这些在课堂之外激发我们灵感的东西。之后，我们可能会休息一会儿，吃点点心或喝点饮料。在下半年，我们将把重点更广泛地转移到学科上，这样我就可以衡量学生在学校系统内以及他们需要辅导的学科中的位置。

如何帮助学生成为独立的学习者?

为了促进自主学习，我会鼓励我的学生将他们在课堂上所学的知识与他们生活的不同环境联系起来。例如，在学习中学几何时，我会鼓励学生探索创造性的爱好，比如折纸，这有助于在个人环境中动手学习。或者，在了解美国政府的制衡机制时，我会请他们注意个人是如何通过体育运动或集体追求中的制衡来促进一个积极的群体的。

你如何帮助学生保持积极性?

我会帮助学生保持积极的人际关系，让我们的辅导课成为学习和自我表达/乐趣的时间。我不会仅仅使用书本，我会通过课堂外的创造性表达和我们的辅导课程来灌输主题。例如，在写作中，我可能会尝试在散文和诗歌中促进自我表达，而不受我对他们学术课程的期望。通过这种方式，学生将学会领导自己的学习，这反过来又会激发他们在学校取得好成绩的愿望。

如果学生在学习技能或概念方面有困难，你会怎么做？

我会采用多种教学方法。许多学生有完全独特的学习方式，与传统的学习方式没有交集。通过像对待自己的生活一样对待教育，通过一次性追求许多积极的策略，我会更快地找到解决特定学习困难的方法，更具体地了解学生的特定学习风格。如果一个导师只提倡他们已经学得很好的方法，或者只提倡他们知道如何教学的方法，许多有困难的学生就不会做得像他们可能做得那样好。对于一个优秀的导师来说，灵活性是必不可少的。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

我会通过把事情分解成更小的步骤来帮助那些阅读理解困难的学生。我不想看一本完整的小说或故事，而是将阅读建模为对一系列单元的理解，这些单元叠加成更大的图片，直到我们达到阅读内容的完整模型。跳进我们正在阅读的内容的完整模型可能是一个挑战，将其分解为几个步骤不仅可以使完整模型不那么可怕，而且还可以让学生将注意力集中在他们最了解的层次上。一旦我们在阅读过程中找到了学生们努力学习的步骤，我们就可以一起练习下一步。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

为了确保学生理解材料，我将首先为他们提供一个舒适的环境，让他们能够舒服地说出任何症结所在，以此来评估他们的理解程度。在此基础上，我会变换材料，看看是否存在推断学习过程并将其转换到不同材料中的问题。例如，在中学数学中，如果一个学生必须分解多项式的一种形式，我首先会确保学生不介意犯错，这是学习过程中至关重要的一部分。一旦学生理解了多项式的初始形式，我将对问题的形式进行修改，并评估他们是否可以将“操作顺序”之类的规则转移到新问题中。

你如何建立学生对某一科目的信心？

正强化。当导师遵循正确的教育发展流程时，学生的信心是无限的。我不会使用消极强化，因为消极强化会惩罚错误答案并造成可怕的学习循环，我会将错误视为成功过程中的必要步骤。而且，当学生表现出色时，我会促进他们的努力、决心和成功。建立信心就像建立一个雪球，一旦你有了最初的信心，它就会继续累积。

你如何评估学生的需求？

我会通过促进个人关系来评估学生的需求。我将通过我们形成的关系来联系信息，而不仅仅是书中的教学材料。一旦你在个人层面上了解了一个学生，他们的需求就会呈现出来。如果一个老师在他自己和他的学生之间筑起一堵墙，他会使他的工作更加困难，因为他不知道教学生的最佳途径。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当开始和一个新学生一起工作时，作为学生尽可能多地了解他们是很重要的。每个人都有自己的学习方式，如听觉、视觉或触觉。每个人对有效学习都有独特的需求，通过发现和理解这种需求，一个人的教学变得更加流畅和轻松。总的来说，适应能力是和新生一起工作时最成功的策略。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

我会把成功变成一个有趣的游戏，从本质上激发许多学生和孩子的动机。有时，学生只是需要一个推动力来认识到，做得好可以是一种竞争努力，点燃他们的职业道德和决心。有时恰恰相反，学生需要减轻学习上的竞争意识和/或压力，尤其是在他们正在努力学习的时候。在这种情况下，我将开发游戏定义为玩家可以与自己一起玩的游戏。毕竟，如果你和自己竞争，实现你为自己设定的目标，你永远不会是一个失败者。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

为了使辅导适应学生的需要，我们必须把每一节课和新学生当作一张白纸。没有强制执行固定的教学风格，你允许自己发展自己的教学围绕每个新学生。在这种情况下，适应与其说是必须做的事情，不如说是教学策略的一个基本方面。此外，学生的观察力和接受能力以及他们独特的个性限制使他们能够自然地迅速适应自己的学术需求。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

我在一个典型的辅导课程中使用的材料类型在每个学生、学科和学年的时间段都不同。我总是带着我的电脑，这样我就可以查东西，并展示技术在学习过程中是如何有用的。我总是带着笔和纸，以加强在身体上留下一个书写的印记是如何提高记忆力的。除此之外，我在阅读/写作时使用词汇表和数学时使用习题。对于学生和老师来说，创意项目都是有趣的学习工具，因为它们跨越了更长的时间，有助于培养长期的时间管理技能和工作道德。