特色的
导师从
哈佛大学
大学
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大学
希瑟
认证导师
考试成绩
综合:26
爱好
阅读、收集漫画书、徒步旅行、做志愿者、慢跑、画画、听音乐会、看电影
辅导科目
一年级
一年级数学
一年级阅读
一年级写作
二年级生
二年级的数学
二年级读书
二年级的写作
三年级
三年级数学
三年级阅读
三年级科学
三年级写作
4年级
四年级数学
四年级的阅读
四年级科学
四年级写作
五年级
五年级数学
五年级阅读
五年级科学
五年级写作
成人英语/ l形的
成人识字率
美国文学
CLEP预科
教育心理学导论
CLEP社会学导论
临床心理学
大学申请论文
刑法
批判性分析和推理技能
ECAA预科
小学
小学英语
小学数学
小学读书
小学科学
小学写作
ERB CPAA
ERB CTP
ERB包装
道德
门/标签准备
高中生物
高中化学
高中英语
高中地理
高中水平美国文学
作业支持
人类发展
11年级标准化考试准备
法律
生命科学
地图上预科
中学英语
中学读书
中学阅读理解
中学科学
神经科学
NNAT预科
OLSAT预科
其他
PARCC预科
哲学伦理
行为心理学、社会和生物学基础
SAT科目考试备考
社会科学
社会工作
拼字比赛
学习技巧
学习技能和组织能力
在准备
你的教学理念是什么?
我觉得一个人的教学方式应该足够灵活，以满足每个学生的需要。我认为教师对学生的学业发展有很大的影响，应该认真对待他们的立场。
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
我认为第一阶段的重点应该是培养与学生之间的信任和融洽关系。我会自我介绍，确保学生有足够的时间来适应我作为导师的工作。我还会收集有关学生学术优势和劣势的信息。
如何帮助学生成为独立的学习者?
我可以通过提供鼓励、积极的强化和有效的反馈，帮助学生成为独立的学习者。我将通过帮助学生提高自我效能，直到他们有信心自己解决问题。
你如何帮助学生保持积极性?
我认为，满足学生特定的学术需求和学习方式，可以帮助学生提高他们的动机，并保持对获取知识的热情。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
我可能会回溯到一个更简单但相关的概念，这样学生可以获得信心，并提醒他/她是有能力的。我也会提供支持，这样学生就不会因为太沮丧而放弃。我还会问学生他/她具体在努力什么，这样我们就可以共同决定学习新技能的最佳方式。
你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?
我通常倾向于问与故事相关的问题，这可能会提高学生关注关键事件和细节的能力。我也可以鼓励学生重新阅读故事，并突出/下划线的关键细节。我还将继续提供支持和鼓励。
当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?
我认为确保学生在学习环境中感到安全和舒适是很重要的。我也想了解一些学生的兴趣和学术需求。
你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?
我认为对某些科目的兴奋程度与自信程度有关;我会提供支持和鼓励，帮助提高学生的自我效能感。我也会根据学生的风格来教学。例如，如果学生喜欢音乐，正在为世界历史而挣扎，我们可以创作一首既有趣又能增强记忆力的歌曲。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
我总是喜欢与学生核对我们在前几节课复习过的材料，即使这些材料已经掌握了。我觉得练习和重复是记忆材料的最好方法之一，我想确保学生能够回忆起以前的课程和当前的材料。我经常使用“知识检查”来确保学生理解了概念。
如何建立学生对某门课程的信心?
我通过提供支持、鼓励和鼓励来建立学生的信心。
你如何评估学生的需求?
我认为评估需求的最佳来源来自学生本人。我相信学生们已经意识到他们擅长的科目和技能，以及哪些可能需要提高。此外，根据学生的年龄，来自教师和家长的反馈可能也有助于评估学生的需求。
你如何根据学生的需要来调整你的辅导?
我愿意使用任何我能胜任的方法来确保学生得到最好的服务。例如，如果学生是动觉型学习者，我会使用更多的操纵或游戏来帮助理解。如果学生是听觉型学习者，我会确保口头解释概念，并鼓励学生大声朗读。
你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?
我使用的材料通常取决于学生和会议的形式。对于更小的孩子，我用玩具和操纵器来做数学。我也觉得最好是使用学生目前的教科书，以匹配和准备他们将在学校学习的东西。