你的教学哲学是什么？

听学生说话，找出他们的兴趣所在。构建。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我问他们:“你对(代数、生物等)感觉如何?”你更愿意做什么?(代数、生物学等)最难的是什么?”我想出了一个适合学生的优势和兴趣的计划。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我在每个环节结束时都会给出一个外卖和一个任务。我会给学生一些他们可以使用的东西，以及在下节课之前要完成的具体任务。

你如何帮助学生保持积极性?

我会尝试在学习中与“任务”进行游戏，他们需要完成以“升级”。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会尝试用不同的方式向他们表达。通过提供图片、类比，或者可能通过用纸或其他材料制作一个简单的模型来物理地演示这个概念。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我会首先找到他们没有挣扎的阅读级别。然后，我会给他们稍微挑战材料，以阅读并教导他们特定技能以应对挑战。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我试着让他们参与到第一次会议中来，通过给他们惊喜或让他们大笑。只要有可能，我就会尽快找到具有挑战性的、可实现的目标，让学生不感到无聊或沮丧。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会试着把这个主题和他们已经喜欢的东西联系起来。例如，数学和科学在体育和游戏中有很多应用。你几乎可以找到任何阅读材料。我会尽量找一份稍微高于他们水平的工作。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我会提前提出一些概念检查问题。我会尝试让他们用一种新的方式来呈现材料(例如，转述，画一幅与材料相关的漫画，等等)。

如何建立学生对某门课程的信心?

我在他们能理解的科目中找到一些东西，然后给他们一个需要克服的小挑战。当他们达到更高的水平时，我便会通过更困难的挑战去提升他们的水平。

您如何评估学生的需求？

根据主题的不同，我可能会根据学生应该知道的一般概念给他们一个简短的评估。我还会问他们在某一主题上“理解”或“不理解”什么，并试图找出他们的弱点和不情愿的地方。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

正如我了解学生的学习风格和熟练程度，我可以逐步引入学生舒适区外面的挑战。每个学生都会有所不同。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

彩色钢笔和铅笔，大量的纸，可能还有家用物品来物理演示科学主题。