你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

向学生介绍自己，并给予学生自我介绍的机会。问学生他/她想在什么时间范围内达到什么目标。然后设定一个目标。之后，我会对学生的语言知识做一个简短的评估。

如何帮助学生成为独立的学习者?

鼓励学生自己找到答案。提供多个资源。演示某些技能，并为练习做作业。

你如何帮助学生保持积极性?

确保我的教学不会超出学生的理解能力。确保学生完全理解课程内容。提出问题，引导学生有兴趣自己寻找答案。在会议中加入幽默也会有所帮助。让会议更有趣，而不是无聊。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会提供不同的教学方式，并找到其他方式来展示技能或概念，直到他们得到它。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我肯定会慢下来，确保学生理解每个单词和帮助学生理解句型。从基础开始，并做了很多的评论的。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

每个学生都是独一无二的。有些人喜欢练多写记的话，有的喜欢用图片，以帮助他们记住，有些人喜欢用歌曲来帮助他们记住，所有这些都是成功与我的学生例子。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会确保他们理解我们的谈话，并帮助他们首先建立自信。当他们知道自己能做到的时候，他们就会变得兴奋起来。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我做评论在每届会议结束。我用简短的回答，写作，演示和该届会议，以确保他们明白任何有关。

如何建立学生对某门课程的信心?

我将从基本的教学开始，并确保为学生已经了解的知识和赞扬。他们将在他们的词汇上建立;一旦他们知道他们能做什么，就会获得信心。

您如何评估学生的需求？

我通常会问他们辅导的目标是什么。我们设置了一个目标后，我会做评估。我提供了问题。评估基于他们的语言目标。

您如何使您对学生需求的辅导？

我的教学方式多种多样。经过一两个阶段，我就能基本了解一个学生的学习风格。无论哪个对他们有效，那就是我们要采用的策略。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

书、海报、抽认卡……

你的教学理念是什么?

不要停止改变教学策略，直到找到学生需要的东西。