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罗伯特。

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我目前正在研究生院在Suny Downstate Medical Centre的神经科学中完成了双学位MD /博士计划。我是Brooklyn College BA-MD计划的毕业生,该计划是一个计划,将学生直接引导到Suny Downstate。我在高中到大学和研究生水平的各种水平上教授生物学,化学和物理学,目前在我的医学院教授众多课程。由于我对教育的个人哲学,我已经成功了成功:我重视完全了解所有其他材料。我是一个连续的学习者,我努力向学生教。一旦受试者真正了解,测试将很容易,伟大的等级将遵循。通过这种心态,我已经才能理解学生主题谎言的问题,主要是因为当我开始学习这些科目时,我可能经历了同样的问题。现在,我对自己的知识传递给其他人,我觉得我的过去七年的教学表明了我这样做的能力。

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罗伯特的资格

教育和认证

学士学位:城市大学布鲁克林学院-学士,生物学士/化学学士

研究生学位:阳光下街医疗中心- 当前毕业生,M.D. / PHD(神经科学)

考试成绩

称MCAT: 34

MCAT物理科学:12

MCAT生物科学:12

爱好

电影,书籍,武术,电子游戏,科学

辅导科目

解剖学

解剖和生理学

美联社生物学

AP化学

美联社物理1

生物化学

MCAT生物和生物化学基础的生活系统

生物学

生物力学

生物系统的MCAT化学和物理基础

大学生物学

大学化学

研究生测试准备

高中生物

荣誉化学

MCAT生物和生物化学基础的生活系统

生物系统的MCAT化学和物理基础

科学

问&

你的教学理念是什么?

我重视教学以实现对材料的完全理解。任何达到这一点的方法都是可以接受的,无论是视觉学习,ocratic方法还是简单的讨论。

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

我会让他们谈谈他们的学习目标是什么,以及他们对这些材料的主要问题在哪里。然后我们会直接关注学生遇到的练习问题的类型,这样我就可以自己评估学生回答问题的方法。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者?

我将帮助他们制定一个框架,他们应该接近新问题,以及如何思考解决方案。当这可能不起作用时,我还可以指导他们走向他们可以用来帮助他们解决问题的适当资源。

您如何帮助学生保持动力?

保持会议面向他们,他们想要学习的是非常重要的。我希望他们对这个主题感兴趣,觉得他们正在完成他们的目标。

如果学生难以学习技能或概念,你会做什么?

从不同的角度粘住它。如果谈论它不起作用,请尝试一个图表。如果这不够够手,那么概念本身的示范。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

通过积极的阅读技巧,比如突出文章重要部分和列出难的段落。

当你开始和学生一起工作时,你发现哪些策略是最成功的?

观察他们如何回答问题。我想知道他们如何解决问题并弄清楚我们可以做些什么来提高他们的方法。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

通过立即尝试让它与他们的兴趣相关。所有的科学概念都具有现实生活的适用性,证明这一点会使处理这些概念更有吸引力。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

提出问题,并要求他们教授概念回到我身边。

您如何建立学生对受试者的信心?

我会通过与他们一起练习问题,指出他们的优点,并找出具体的缺点,如果解决了这些缺点,就会在他们所学的学科上取得成功。

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