您如何帮助学生保持动力？

通过关注成功和改进的领域。通常情况下，当学生在学习材料时，需要提醒他们一周又一周学习了多少，以此来保持自信。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会改进我的方法。如果一个学生在写纸上作业的时候对数学概念有困难，也许我们需要包括更多的视觉工具，让他们看到物理问题。有些学习者是概念性的，有些是实践性的，等等。如果一个方法不起作用，我将更改它。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

一个策略是让学生强调重要信息，因为他们正在阅读，或者总结一句话中的每个段落。这种解剖段落的方法可以帮助学生通过建造脚手架来理解，而不是预计他们只是“得到它”。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

在开始时，我发现最有效地建立相互尊重和理解。我想确保学生知道我在那里帮助他们并适应他们，而不是另外的方式。此外，在审查实践测验时，让学生通过他们的进程谈话可以照亮，并且通常允许他们在没有我的帮助下发现他们的错误。

你的教学哲学是什么？

学习是为了每个人。“在任何年龄，在任何主题中，它是一个伟大的导师的工作，找到一种方式！”有效导师具有无限制的制造物质可接近和接合的策略。订婚改善了保留，这提高了信心，这提高了性能！

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

第一届第一届会议将从非正式面试开始。您已经对哪些领域充满信心？你想要改善哪些领域？过去的辅导是什么样的经历？从这个相互理解的地方，我们可以通过通常的诊断测试，练习测验等来查找他们的起点。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

承认成功和努力的领域一样重要。当学生解决了一个问题或看到了一个错误，以帮助他们在未来避免它的方式，他们变得强大。他们感觉很好!这种感觉促使他们在课间休息时抓住机会进行自主学习。建立自尊和积极肯定的循环变得令人兴奋。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

方法就是一切。如果一个学生在纸上的几何学上遇到困难，也许他们需要更多的视觉工具——比如剪纸或道具。有概念型学习者、视觉型学习者和通过实践学习的学习者。我们将一起找到有效的方法并坚持下去。

你用什么技术来确保学生了解材料？

最好的技术是让他们“教它回来”。当学生对问题产生问题时，他们知道为什么重要。让他们解释他们的思想过程展示了对可以应用于类似问题的概念的更深入了解。

您如何建立学生对受试者的信心？

赞美和保证，并提醒他们从一周到一周的时间。如果一个学生正在失去信心或自尊，因为某些东西特别困难，我将永远称之为成功的那一刻：“请记住句子更正常常的努力？现在你可以像你说的那样ABC的。不要放弃。“

您如何评估学生的需求？

教师创建了调查，调查问卷或诊断评估，以确定赤字是什么，以及他们需要的地方。除了标准化的诊断方法之外，还要了解学生以及他们认为他们需要或想要改进的东西也很重要。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我适应作为导师的最常见的事情是节奏。其他工具，如可视化辅助助剂，大脑游戏和奖励结构也很有用。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

抽认卡，白板，练习测试，铅笔和纸张。偶尔也偶尔是制作材料和年龄适当的视觉助剂。