特色的
来自
哈佛大学
大学
耶鲁
大学
普林斯顿大学
大学
斯坦福
大学
基林
认证导师
教育和认证
学士学位:德州农工大学学院站- 学士学位，心理学
考试成绩
综合：34
英语:32
数学:33
行为阅读：36
法案科学：34
SAT综合分数(1600分):1540
SAT数学:740
坐在语言:730
坐书写：790
GRE：332.
GRE定量:165
GRE语言:167
GRE分析写作:5.5分
PSAT语言:80
PSAT数学：76
PSAT写作能力:80
爱好
读书、唱歌(参加唱诗班)、和我的宠物老鼠玩耍
辅导科目
10年级
10年级数学
11年级
11年级的数学
12年级
12年级的数学
1年级
二年级
三年级
4年级
5年级
六年级
7年级
7年级数学
8年级
8年级数学
9年级
9年级数学
生物技术
细胞生物学
CLEP美国政府
美国历史
美国的职业职业历史二：1865年至今
CLEP微积分
社会科学和历史
大学地理位置
大学水平美国历史
初等代数
小学
小学数学
GRE心理学科目考试
GRE测试主题
中学
高中地理
高中水平的美国历史
作业支持
荣誉
人类发展
大学数学
医学术语
分子生物学
分子遗传学
神经生物学
神经科学
药理学
政治科学
可能性
定量推理
坐骨头
学习技巧
学习技能和组织能力
夏天
你用什么技术来确保学生了解材料？
我发现有一个学生向我解释一个话题（或者通过类似的问题走我）工作真的很好，以确保学生真正了解这个话题。我还学会了提出的问题，如“对你有意义？”两次，因为常时学生将第一次回答，而不真正思考问题。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
当学生在学习一项技能或概念时遇到困难，我的第一反应是暂停，尽管这可能看起来很奇怪。这个停顿让我能够自己思考这个概念，看看我是否能想出一个不同的方法来处理它。我也会经常在课程材料中寻找可能更有帮助的替代例子，如果这不起作用，我通常会尝试在网上寻找一个例子(通常使用YouTube或谷歌)。如果我不能在网上找到很快,我经常会建议我们尝试新的东西,充分利用学生的时间,然后我将继续寻找灵感在休息或会话结束后(在这种情况下我邮件的学生一旦我找到一个更好的方法接近的概念或技能)。
你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?
一般来说，我会从学生的家庭作业或课堂笔记开始。我也经常使用课程教材、在线教材和网站。如果学生愿意，我可以在网上生成练习题或寻找替代材料。