如何帮助学生成为独立的学习者?

确保我专注于我的一部分辅导时间，为学生建立良好的学习习惯。确保学生可以以不同的方式/用自己的话语将信息与我相关联。

你如何帮助学生保持积极性?

确保学生始终知道他们取得了多大的进步，并且知道一些概念比其他的更难以掌握。

你的教学理念是什么?

我的教学理念是，只有当我的学生取得了超出他/她认为可能的成就时，我才算成功。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

一个互相了解的游戏来打破僵局，回顾会议时间、日程安排等。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我将确保学生知道他/她已经取得了多大的进步，一些概念比其他的更难。我最终会以一种不同的方式或通过学生理解的隐喻来教授这个概念。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

给学生一些阅读技巧，确保他们能够只阅读重要的部分。也许可以向他们展示有效理解的注释技术。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现隐喻在教授模糊概念方面非常有效。我还发现，当讲课开始枯燥时，视觉辅助是有效的。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

向学生展示他们正在学习的内容的实际应用。例如，在研究核物理学时，您可以投入：“在曼哈顿项目上工作的科学家们将支付数百万的知识”。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我要求学生以不同的形式将信息与我联系起来。例如，如果我向学生解释牛顿力，我不希望他们用F = ma来解释物体的运动。我想让他们把运动学方程放进去让我知道他们理解大局。

如何建立学生对某门课程的信心?

你向他们展示他们在该领域取得的进展。在大多数情况下，当学生认为他们停滞不前，没有完成任何事情时，他们就会失去信心。所有的学习都是进步，学生们需要记住这一点。

您如何评估学生的需求？

我利用诊断测试来评估学生的学科需求。我利用各种各样的辅助工具来观察学生怎样学得最好。这有助于我了解学生的学习需求。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我利用不同类型的学习辅助装置（视觉，讲座等）。我改变了我的讲课速度，具体取决于概念面积的密集程度。我遵守学生的面部表情，并提出问题以确保学生遵循。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我使用iPad和应用程序。我通常会带一个计算器和一些书评书，当然也要根据主题而定。