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你的教学理念是什么?
教学是在许多方面是一种坦诚的领导力。从这个意义上讲，不遵循领导。相反，教学是领导力的形式，尽可能经常将缰绳交给学生，并在他们在权威的级别和向他们展示他们的水平方面使他们协调的工作，例子，友好支持，他们有多远直到他们开始超过期望。
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
先做重要的事;确定并瞄准你的目标，或者建立一些与你的兴趣相关的现实而明智的目标。收集并创建学习资源列表，不管是纸质的还是电子的(我可以帮忙)，同时记录你的进步。我更喜欢练习考试和课本上的问题，但有些科目通过发展对话和口头盘问会处理得更好。然后立即建立研究参数——什么是必要的，什么是可以忽略的?我会让你熟悉所有的主题标题，然后自己写下来。最后,建立的一个主要主题词的概述,目的是增加你的语言流畅(甚至对于数学在这个意义上)和一个任务提前完成下一个会话为了设置一个依据评估自己的优势对自学。
如何帮助学生成为独立的学习者?
通过让学生练习向别人或自己教授概念或过程。掌握受试者包括捍卫其断言或事实的信心与意外或独特的观点或误解点相比。
你如何帮助学生保持积极性?
除了开发一种“狩猎的激动人的感觉”之外，我会与学生合作，开发多种现实情景，他们的努力地图地图在现实世界的应用和生活中的进步。尽可能地，还要转动某些东西可能有益。
如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?
在学生的学习过程中，总有一些更基本的共同经验。通过类比考察学生在生活中所熟悉的理解，我们可以建立一座桥梁，将其与困难的技能或概念联系起来。