你的教学哲学是什么？

每个人和学生都不同，他们的学习方式也不同。要成为一位好老师，人们必须了解他们的学生。了解他们是教学过程开始的地方。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我想了解学生，并让他们了解我。学习和教学很困难，因此删除陌生性的屏障都很重要而有效。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助学生成为一个独立的学习者，不给他们讲义。教学理念，想法和原则将来会帮助学生，而答案将仅在此刻帮助他们。

您如何帮助学生保持动力？

热情！进展缓慢仍然是进步，进步是对令人兴奋的事情！任何认知胜利，无论多么小，值得庆祝，我希望学生了解这一点。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会尝试一种不同的方法，或者开始教授更基本的技能或概念。为了解决这个问题，我需要确切地知道学生的表达，不知道，所以我会尝试评估这一点。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

首先，自从英语是充满漏洞的漏洞以来，一点同情很长。其次，我会评估他们的优势和劣势的谎言。一旦我知道弱点，我们就可以将问题分解成可管理的作品。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我发现让他们做精神上的工作（而不是给我答案）非常有效。这可能导致挫败感，但我喜欢柜台提醒我们知道他们知道如何做这个问题或执行这项技能。重复新的学习技能也有助于提高信心。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

了解为什么一个主题是重要的，适用于日常生活的原因非常重要。我相信知识可以提高学生的订婚。我的角质的热情也有助于帮助！

你用什么技术来确保学生了解材料？

我会有学生应用我试图教授一个新问题的技能和技巧。如果技能随身携带，学生可以独立解决问题，那么我觉得他们就会了解材料。

您如何建立学生对受试者的信心？

我会突出并庆祝在理解主题的情况下庆祝小型胜利。专注于积极的！

您如何评估学生的需求？

我将材料分解为更小，可管理和可测量的碎片。审查那些学生的人并识别他们理解哪些以及它们不是一个很棒的起点。

您如何使您对学生需求的辅导？

考虑到学生的兴趣和态度很重要。将他们的爱好纳入问题可以帮助激发学生并通过更相关的材料来完成工作。与学生的平衡也可以帮助，就像同意长期似乎真的看起来像很多工作或发现x似乎无关紧要。然而，在我们在同一个水平之后，我把这种情况旋转到积极的东西中，然后将学生与我的态度撞上。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

这取决于主题，但图纸通常非常有用。添加Visual and Vermal描述可以向主题添加另一层理解，或者在精神上单击某些东西。在徽章的领域内，用比喻的阿森纳准备和类比对我来说非常重要。概念在各种情况下在各种情况下应用有助于学生在围绕主题的想法之间建立联系。