我叫尼古拉斯·爱泼斯坦，目前就读于普渡大学机械工程学院。我是一名优秀的导师，因为我有扎实的组织技能、较强的清晰沟通和分解概念的能力，以及我在STEM方面的广泛背景。通过我的课程和项目工作，我具备教授各种STEM学科、语言艺术和社会研究学科以及其他学科的基本技能和概念的必要背景。我是一位耐心的老师，我喜欢帮助人们在“啊哈！”的时候更清楚地理解概念。为了获得扎实的学习经验，我愿意在日程安排和后勤方面保持灵活性，这样我就可以创造最好的学习环境，并不断强化我传授的信息。
除了这种灵活性之外，我还非常强调系统、有组织的教学。在我自己的课程工作中，我总是确保对我正在学习的课程或考试有一个长期的概念布局，以便我完全理解材料。当我帮助同学学习课程材料时，这个框架确保我始终有一个坚实的材料基础，涵盖所有相关概念和解决问题的方法。因此，我可以创建一个有组织的学习环境，在这个环境中，可以从多个角度检查概念，以建立在基本问题解决的基础上，并允许对材料有更清晰的理解，而不是争先恐后地整理学习材料。
当涉及到更高层次的理解时，我最大的技能是我分解概念的能力。我经常发现，掌握一个概念的最好方法是把它分解，直到它可以用基本的、熟悉的术语来描述。一旦达到这一点，人们就可以更容易地将该概念与其他相关概念联系起来，从而更好地理解整个主题材料。我的沟通清晰、简洁，因此每一个概念都能以一种有效的、教育性的方式被理解，从而形成强烈的概念理解。
由于我目前正在从事一个非常STEM导向的领域的教育，我个人对各种概念的概念理解正在不断扩展和建立。因此，在解释数学、科学和技术概念时，我有很多经验可以借鉴。例如，我最近参与的一个项目涉及一个小型机器人的构造、布线和编程，用于地形导航。本项目所利用的知识从集合和矩阵的数学概念扩展到电流和平衡的物理概念，再扩展到适当的技术报告写作和语法的语言概念。由于我本人是一名积极参与的学生，我理解学习复杂概念所带来的困难以及克服这些困难的许多方法。