你的教学哲学是什么？

学生记住的东西很快就会忘记。但他们明白的事情他们将永远记住。当研究学生正在努力理解的概念时，我试图将这些概念与他们之前在课堂上所学过的概念联系起来，或者与他们可能从生活中直觉知道的东西联系起来。如果他们能理解为什么某样东西是这样的，那就更容易记住了。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

对学生的学术生涯来说，导师或老师能做的最大的事情就是帮助学生学会如何学习。学生可以使用各种不同的工具来学习材料，根据具体情况，有些工具比其他工具更合适。对于一个独立的学生来说，他们需要了解这些工具是什么，他们对哪些工具反应最好，在什么情况下他们工作得最好。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

如果学生能够用自己的话解释(而不是鹦鹉学舌地复述课本上的内容或我说过的内容)，那么他们就已经对材料有了坚实的理解。真正的考验是他们是否能在理解概念的过程中回答具有挑战性的问题，显示出他们对问题的更深层次的理解。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

第一步是通过学生挣扎的概念，并确定问题是否有新材料，或者如果学生没有完全掌握早期的基本概念，这将使这一新的概念显着更简单。

您如何帮助学生保持动力？

如果学生能看到他们在学习上已经取得了多大的进步，看到他们已经理解了他们曾经认为是外来的概念，那么他们就会保持动力。如果他们以前做过，他们可以再做一次。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会试图找到一种方法来将它与他们在学校之外有趣的东西相关联。这可能涉及运动或电影或游戏或他们可能享受的任何东西。

您如何建立学生对受试者的信心？

让他们自己解释问题，用背后的理由来支持他们的解释。