你的教学哲学是什么？

我的教学哲学以餐饮课程计划为中心，以适应学习风格。此外，我的目标是以严谨的又支持的方式推动学生，以便让他们尽可能地成长为学习者。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在一个典型的第一届会议中，我先和学生谈论他们认为是他们的优势和劣势。此外，我要求他们在他们希望被辅导的主题领域带来他们的工作，以便我可以自己审查他们的工作。最后，我只是让人知道学生，以便我能够更好地与他或她联系。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

通过教学学生的学习技术，而不是仅仅关注内容，我会向他们提供独立学习所需的机制和工具。

您如何帮助学生保持动力？

通过不断制作辅导会议有趣和参与，我肯定会渴望在学生中吸收的愿望。这是一个主要组成部分，允许学生追求兴趣领域，并找到使得更有趣的主题更有吸引力的方法。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

从不同的角度看待问题。很多时候，问题不在于学生不能学习某一特定技能或概念，而在于教授的方式不恰当。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我会教导学生在阅读一段段落时寻找什么，并让他们看到横跨文本的模式，让人可以了解发生的事情。

当你开始与学生合作时，你发现什么策略最成功？

首先，建立学生和老师之间的联系。当这种债券存在时，课程变得更加容易，更加吸引学生。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

通过在不同的光线中呈现主题，人们通常可以重振学生的激情和学习欲望。尝试进入学生的主题只会导致更大的失败和挫折。

你用什么技术来确保学生了解材料？

对学生的一般质疑，以及要求他们写出他们对所述主题的理解。在写这个理解中，一个人在展示他们的弱点时重新获得他们的理解。

您如何建立学生对受试者的信心？

除了任何批评或批评之外，除了任何批评还是批评之外，持续的积极反馈使得学习更顺畅并允许学生的增长。

您如何评估学生的需求？

通过质疑以及首先考察他们的工作。

你如何使你的辅导适应学生的需要？

通过对学生的需求开放，并且不强迫他们接受任何特定的主题或教学风格，我确保为我自己的教学风格留出空间，使其能够根据学生的需求发展和适应。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

书籍，笔，纸张和视频应可用。从本质上讲，无论我提供什么资源，以及任何资源对特定学生最为适用。