你的教学哲学是什么？

作为教师意味着经历各种各样的人类演变。这个过程是对什么有效的持续反映，什么不起作用，并且持续的实现它确实是永无止境的过程。在那里可能会给一位开始老师一个幻灭感觉，也许甚至绝望，也是一个人教导多年后的更大动机之一。同样，在这种动机中也是一个识别，了解如何改变如何使您的角色改善，但也可以定义和加强内在的能力。我相信我对学生的爱和对他们的强烈信仰以及他们克服任何成长，学习和发展的能力。在我初期，这么多能源被投入塑造课程，并且当然有其益处。在后来的几年里，通过形成性和总结评估，这么多的能源已经塑造了学习，表明学生在英语课程中遇到了非常强大，可实现的学习目标，以及这些技能的效益很大。在多年来，我的真实优势已经发展起来，这些优势在开发沟通技能，让我能够从各种背景中连接，支持，激励，导师和教练学生。作为一个白色爸爸，他肯定没有伤害我的理解和发展，但我知道我能够关心学生，看到他们的世界，了解他们的文化，真正关心他们和他们的世界，是可能是我采取的最多的最重要和重要的一步。 Students know I care. I believe that a teacher needs to be able to know their content, build their lessons in community with their colleagues, but no single task has produced more results for me than my care for my students. Yes, a wonderful lesson plan, a continued and consistent series of lessons in a unit and a yearlong plan of powerful learning opportunities is so very important. But caring is a contagious thing. Promote it through modeling, and you might see how students grow in their caring for themselves, their learning community, their future.

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我想了解他们，了解他们的长处，他们关心的领域，并努力建立一种方向感，以实现他们希望实现的目标。这将为他们的学习定下基调。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

通过帮助他们构建工具，以自己实现学习目标。

您如何帮助学生保持动力？

我会尝试在学习和个人兴趣之间找到与他们之间的联系。同样，我会帮助他们从更基本的基础上了解材料，以更加复杂的一系列步骤，以帮助他们在整个过程中感到成功。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我想找到这个脱节;我想把这些信息带回到我们理解的地方，然后用不同的例子重新构建。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

通常，我会帮助他们通过减慢阅读，提出文本的问题，提出连接，以及试图获取信息的“GIST”而不是让某些复杂的单词导致遇险和脱离从文本中引起遇险和脱离的问题。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我认为了解学生的目标并了解他们感兴趣的是对建立与学习的联系非常重要。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

成功可以是一个伟大的动机。通常，如果学生可以展示如何理解困难的概念，并且更容易适应对世界的更好的理解，他或她可以变得更加订婚。