你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

让学生阐明以下内容：1）他喜欢/不喜欢主题;2）他对主题的理解;3）他的理解偏离轨道;4）当前的学习习惯，我将解释对他学习的整体方案的重要性。为主题制定适当的学习习惯。根据学生的直接需求（即即将到来的测试编写），我会衡量适当的起点。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

教学学生如何接近主题和如何学习。

您如何帮助学生保持动力？

特别是与具有短关注跨度的学生，即使我必须将讲座分解为“短叮当”，我就会保持讲座。为学生提供更多的练习问题和各种类型的练习问题。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会把它分成一口尺寸的摩尔斯。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

当主题不是外语时，我会给学生一种阅读方法:1。我会列出正在研究的章节的方向和部分内容。2.讨论段落的结构，使学生知道阅读时要注意什么。3.分段阅读，让学生找出要点。4.让学生把这些要点记下来。这一过程将在本章的持续时间内重复，并在以后的所有课程中重复，直到学生把这个方法变成他自己的方法。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

共情！！！！此外，学生必须了解主题的重要性以及它如何与他的学习课程联系起来。

你用什么技术来确保学生了解材料？

1.在主题的突出部分查询学生。2.目前测试他解决问题的问题。3.给予材料适用的学生现实生活问题。

您如何建立学生对受试者的信心？

作为一名家庭教师，我必须始终保持积极的态度。当学生做对了某件事时给予表扬，让学生知道他在什么地方偏离了轨道。

您如何评估学生的需求？

通过评估以下内容：学生就像/不喜欢这个主题，为什么;学生对主题的忧虑;学生的材料习惯;学生的学习和理解他读的能力;学生拥有的任何学习障碍。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我的目标是总是让学习乐趣。我必须快速评估如何鉴于学生为桌子带来的学习障碍来教授材料。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

没有我的笔记本电脑，我永远不会离开家。根据主题：计算器，带字典应用程序的智能手机和任何其他合适的应用程序。空白纸也很有用。

你的教学哲学是什么？

1.现在这个概念。2.列出通过练习来完成工作的方法。3.让学生练习技能。4.听学生在进行练习时的思维过程。5.适当的改正。 6. Give the student as many real-life problems that could be faced as a result of working in the subject area.

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我认为让学习乐趣很重要。寻找非传统，签出的方式来练习材料。特别是在学习外语时，我们会听听语言的音乐，使用互联网找到歌词，并在语言中学习歌曲。我是一个很大的信徒，看看为外语专为幼儿设计的漫画。