你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以通过首先建模，帮助学生成为一个独立的学习者，然后是指导练习，使学生能够独立执行。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会回到具体地带，并试图申请学生在真实生活中学习的内容。在回归摘要之前，我会重新教导并提供很多练习。

你的教学哲学是什么？

我相信增长的心态，这意味着所有孩子都能够增长。当目前儿童上的地方是未来增长的基线，它没有定义孩子。虽然我教了内容，但我还教学了学生为什么要学习内容以及如何与现实生活有关。我相信灌输对每个孩子的学习的爱，以便它可能成为一场终身的爱情。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

我会以为学生作为一个人（他们喜欢做什么，他们对学校的感受如何，他们觉得他们奋斗的是什么样的。）然后我会问他们想要支持和设定未来的目标会话。

您如何帮助学生保持动力？

孩子们经常被成功激励。如果我发现一个孩子没有动力，我将为成功提供机会，庆祝这些成功。如果孩子脱离，我会使用游戏或实践活动来建立参与。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我会在经验中涉及他们正在学习真实生活的局面。我还将为他们提供成功的机会，以便在他们正在努力的主题中建立他们的信心，这往往会导致参与。

你用什么技术来确保学生了解材料？

在他们开始之前，我会向学生提出关于他们的工作的问题。我将提供与所涵盖的材料相关的正式和非正式的评估。

您如何建立学生对受试者的信心？

在我看来，确信你能够成功的成功和知识建立了信心。我会为学生提供成功的机会，也会提醒他们，我们都是学习，它需要练习成功。

您如何评估学生的需求？

我通过观察和评估一个学生的需求与给定的标准或标准。然后，我看看学生们自己能做些什么，在帮助下看看他们在哪些方面需要支持。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我把学生带到了客户的力量以及他们的兴趣，并将这些东西绑在会议上。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

当我读时，我塑造了自己思想中发生的思考。我之前和之后提出了问题。然后，我在阅读之前，期间和之后询问学生的问题。我还模拟并明确地教授理解战略，例如识别主要思想，并引用文本内的支持证据。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现，了解学生作为一个人，作为一个学习者有助于奠定学习的基础。确定学生在哪里，并知道下一步是什么，为未来的工作奠定了基调。