你的教学理念是什么?

没有人不聪明。任何人都可以学习任何概念;正是我们的奉献精神、学习欲望和内化概念的欲望把我们分开了。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我可能会问你一些问题，比如:-你是怎么学习的?你喜欢你需要辅导的科目吗?-为什么我，家教，在这里?等等……只是为了更好地了解你然后想办法开始教你。

如何帮助学生成为独立的学习者?

一旦学生开始理解一个概念，我会将学生和导师的角色互换，让学生教我特定的概念。通过这种方式，学生将开始看到，通过知道如何回报知识，他将找到自己的学习方法。

你如何帮助学生保持积极性?

最积极的帮助学生保持动力的方法是展示他所取得的进展。此外，重要的是提醒学生为什么他们雇用我作为导师。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会首先尝试将这个概念与学生熟悉的概念联系起来;也许可以用图画来帮助，或者甚至看视频来帮助学生从视觉上理解概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解是关于焦点，这很难。为了帮助正在挣扎的学生，我建议持续阅读他们得到的每一个机会，帮助他们习惯于专注于他们正在阅读的内容。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

有效的策略是那些涉及大量互动的策略。在教学的时候，我经常会问:-为什么?——吗?-如果它是这样做的，而不是问什么?这样，学生就会更专注于他的工作，并会被推动去理解更深层的概念。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

当一个学生第一次开始表示他理解一个概念时，我会立即指出来增强自信心;他强调自己能够做到，但不知道如何做到。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

要知道学生已经学习并理解了材料，最好的方法是让学生向我解释概念。但重要的是，学生要尽可能深入，这样他才能证明他完全了解这个概念。此外，在那之后，要知道他可以应用这个概念，他将必须接受测试。

如何建立学生对某门课程的信心?

建立学生的信心就是展示学生所取得的成就。此外，通过翻转学生和导师的角色，学生被置于一个权力的位置，学生必须向我解释概念。这让学生变得大胆，并有望提高他对自己的知识和技能的信心。

你如何评估学生的需求?

我试着通过问问题、观察学生的行为、问题和学习能力来了解学生需要什么。通过考虑所有这些因素，我可能会为学生提供一种个性化的教学方式。

您如何使您对学生需求的辅导？

虽然我可能是一个导师，但我并不完美。虽然我教一个学生，但学生可能会给我建议我应该如何为下一届会议做好准备。从中，我可以将其纳入其他学生的教学方法。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我有学生在开始之前提供材料，以便我知道学生需要学习和必须学习的内容。从那里，我会找到更多的信息，问题和其他能够帮助学生的材料。