在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

第一次会议总是以讨论主题的基础开始。如果我们做到了这些，剩下的学习就会简单十倍。

你的教学理念是什么?

我在倾听。听到客户需求而不是跳转到实践问题或修订时，这是我的工作。首先，我们谈论目标。然后，我们设置了如何实现这些目标的时间表和步骤。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我参加会议时非常专注。我们致力于建立解决问题的一致性，以便在辅导课程中使用的工具改善长期的学习技巧。

你如何帮助学生保持积极性?

我喜欢用“为什么”来思考。考试本身并不是一种奖励。找出想要获得某一等级或分数的个人原因是很重要的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我会要求学生从基础开始解释他们的理解。通常，学术上的困难来自于老师跳过随着时间增长的理解上的小漏洞。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

大声朗读出来。我是一名演员，所以我非常支持把文本表演出来，即使它不是写来表演的。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我认为这是导师工作中最有趣的部分 - 找到为学生提供个人的主题的方法。我喜欢和学生交谈，将课程联系到他们的激情/生活经历。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我认为练习测试是很好的诊断方法，但我更喜欢关于材料的对话。它告诉我学生是否理解了材料，而不是如何参加考试。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我喜欢讨论意图这个概念。作者不是为了写作而写作，正如科学家不是为了构建图表而构建图表一样。这些都是人们用来交流的工具。一旦我们将注意力集中在意图上，解读信息就会变得更有吸引力。

如何建立学生对某门课程的信心?

我确定学生是摇滚明星的地方。这些区域就像测试的小灯塔。当测试恐慌集中时，我的学生总是知道他们可以去的问题才能获得信心提升。我也是习惯的大信徒。如果我的学生正在发展强烈的学习习惯和仪式，他们就不必走进考试并希望最好，他们确切地知道他们正在做什么，可以无所畏惧地完成。

你如何评估学生的需求?

如果学生遇到困难，我会请他们给我讲解问题的基本原理。很多时候，这可以帮助我找到他们在课堂上第一次学习一个话题时的漏洞。我们还讨论了学习风格，过去帮助过他们的策略，以及他们希望从辅导中得到什么。

您如何使您对学生需求的辅导？

在工作上遇到问题时，我总是尽量少说话。这有助于我了解他们在寻求什么帮助。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我是笔/纸的超级粉丝。这有助于我建立符合学生需求的创造性练习。例如，我刚刚做了一个环节，让我的学生快速画出ACT阅读文章中的所有意象。我也喜欢推荐课外阅读的书籍/文章(不是专门为考试准备的，而是具有挑战性、引人入胜的文章)。