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史密斯

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我毕业于伊利诺伊卫斯理大学,获得戏剧艺术学士学位,主修表演和剧本创作。我在专业和非正式辅导方面都有很长的历史,包括在Kaplan Test Prep担任一年的ACT课堂讲师,在StudyPoint辅导半年的ACT和学术科目,以及三年的大学写作辅导。正如我的专业所表明的那样,我对所有的表演艺术都充满热情,包括舞台内外。我也有丰富的教学经验(和实践!)创造性的努力,从诗歌和小说写作到音乐创作和表演。别让我画手!尽管我的专业重点是文科,但我对科学也有浓厚的业余兴趣,主要是物理学(斯蒂芬·霍金的《时间简史》是我的介绍),还有化学、生物学、心理学和社会学。

我的教学风格是基于这样一个前提:知道如何思考比知道思考什么更有用。我的课程的特点是经常提问和讨论基本概念,确保每个学生不仅理解每个主题的“是什么”,而且理解“为什么”,以便每个新概念都建立在上一个概念的基础上。我努力培养所有学生的独立性和对学习的热爱,从我自己开始;记住有趣的概念总是更容易!

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史密斯的资格

教育与认证

学士学位:伊利诺伊卫斯理大学-戏剧艺术学士

考试成绩

ACT综合得分:33分

ACT英语:34

ACT数学:30

ACT阅读:33

ACT科学:33分

爱好

阅读,写作,视频游戏,戏剧艺术(表演和技术),电影

辅导科目

准备行动

行动的英语

行为的数学

法阅读

行为科学

法写

代数

代数2

美国文学

AP音乐理论

生物学

大学代数

大学生物学

大学英语

大学论文

大学水平美国文学

比较文学

创意写作

英语

英语语法和句法

文章编辑

小说写作

几何

高中生物

高中英语

高中水平的美国文学

作业支持

文学

数学

中学数学

音乐理论

其他

哲学

算术

公众演讲

阅读

科学

学习技巧

学习技巧与组织

测试准备

写作

问答

你的教学理念是什么?

我相信教的是学生,而不是材料;找到让每个学生都能轻松自然地掌握和建立概念的方法。

在典型的与学生的第一次会面中,你会怎么做?

在第一次会议中,我通常会讨论诊断(如果有的话)、目标和学习风格,特别关注任何特定的困难,更重要的是为什么这些主题可能更困难。

如何帮助学生成为一个独立的学习者?

没有人会独立做他们不喜欢的事情,所以我努力让学习不仅简单而且有趣,寻找方法将概念与学生的兴趣或生活目标联系起来,这样他们就能理解知识是如何有趣和有用的。

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