你的教学哲学是什么？

我适应每个学生的需要。有些学生是更好的视觉学习者，有些则需要更“主动”的参与方式。我还会确保找到学生可能遇到麻烦的根源。通常很难的不是微积分;这是缺少的代数技巧需要一点练习。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我要做的第一件事就是确保学生和我彼此舒服。我可以看出我们是否有任何共同的利益，可以帮助我们更多地联系一下，并希望营造友好的氛围。之后，我会挖掘他们正在研究的东西，并询问他们是否有一个特殊的问题，他们觉得他们与主题有关。在我们探索这些问题时，我可以弄清楚潜在问题的位置，并开始解决这些问题，让这些主题变得更容易我的学生。

如何帮助学生成为独立的学习者?

对我来说，最重要的结果是确保学生完全理解他们想要学习的东西。虽然一些技巧和捷径最终可能对学习有用，但关键是他们真正了解自己在做什么，而不是只是试图解决问题。为了做到这一点，我总是确保基本的东西都到位了。通常，一个学生在一个复杂的问题上挣扎，因为他们缺乏基本的技能，他们在某些时候错过了。一旦这些基本技能建立起来，我将重点放在让学生引导自己解决问题，而不是仅仅告诉他们答案。他们说得越多，我说得越少，情况就越好。

你如何帮助学生保持积极性?

最重要的是一种进步感。我会提醒学生到目前为止他们已经学会了什么，以及他们如何比以前更好。如果他们在考试或家庭作业中取得了积极的成绩，我也会指出这些成绩，以此来表明事情是如何运作和改善的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我要做的第一件事就是确保他们先了解基本技能。这是一个学生正在挂断，因为他们不知道如何通过问题取得进展，即使他们知道他们试图*要做什么。除此之外，我会重新审视简单的例子，并在那里建立更复杂的情况。这不仅有助于发展这种技能，它也会积累信心，这通常同样重要。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

处理复杂的文章和未知词汇的最好方法是尝试识别上下文线索。我会让学生指出他们知道句子或段落的哪些部分，并引导他们将它们与他们不理解的特定部分联系起来。在某些情况下，我也会为复杂的单词提供简单的同义词。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

首先，我想成为友好和欢迎。我也想确保我似乎不仅仅是因为学生不了解特定概念。建立融洽的建立将使学生更接受我的建议，并将让我看起来更像是朋友而不是苛刻的老师。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

建立自信是关键。如果他们在某些问题上遇到困难，我将回顾他们可以用来证明自己能够处理这些新问题的早期技能和更简单的例子。我还得确保自己也很兴奋。如果我对他们所做的事情和所取得的进步感到兴奋，学生也更有可能感到兴奋。

你用什么技术来确保学生了解材料？

学生有时候有些东西和说“是的，这是可以理解的，”是的，我得到了问题。“如果这是一个主题，他们真的不喜欢，可能会有一些压力来继续前进，所以他们不能再考虑它了。我肯定会在这些情况下举起一个额外的榜样，我会让学生解决它他们自己向我证明，他们已经准备好了。

如何建立学生对某门课程的信心?

从简单的开始，然后逐步完善。一个复杂的问题可能看起来让人不知所措，但问题往往只是把几个不同的想法放在一起，每个学生都已经理解了。通过单独回顾这些概念，并展示它们是如何结合在一起的，学生可以感到不那么害怕，并引申为更好地准备处理复杂的问题。正强化也有很长的路要走。永远不要抱怨他们解决问题有多“慢”。相反，我会确保承认任何进展，即使是很小的进展。

您如何评估学生的需求？

最好的方法是直接向学生询问。“你现在在做什么？”“什么是给你问题？”“你认为你需要什么帮助？”当我开始通过问题和例子开始工作时，我会评估是否有一些可能缺乏的基本技能。如果我看到有一些简单的东西可以轻松修复，我将永远乐意暂停在当前的东西上，以刷新旧的。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

一开始，我会采取多面手的方法来辅导学生。一旦我看到学生无法理解我的解释，我就会转而尝试另一种方法。有几个不同的方向我可以去，每个学生的反应都有一点不同。有些学生需要用不同的方式来表达问题。他们中的一些人可能需要一些问题的视觉表征，而不仅仅是听或读。一旦我弄清楚了什么方法最有效，我就可以把它记下来并坚持下去，甚至教学生在看到复杂的问题时如何“指导”自己。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

我将配备标准的纸，写作材料和计算器。然而，这只是最基本的。我也会尝试用白板或类似的材料来画画。我还准备了一个笔记本，用来记录学生自己的情况，比如他们在做什么，他们在做什么，以及什么样的方法最能帮助他们理解概念。