你的教学理念是什么？

每个人都有能力理解他们被教授和测试的科目;那些在课堂上表现好的学生和那些在课堂上表现不好的学生之间的区别在于信息是如何呈现的。我相信每个人对周围世界的理解方式都是不同的，所以教学应该总是根据学生自然的思维方式来量身定制。

在与学生的典型第一节课中，你会做什么？

在我开始教学之前，我和我的学生建立了联系;沟通是关键，让彼此感到舒适是第一步。我也将了解我的学生的一些事情，以便将话题与他们的日常生活和兴趣联系起来。

如何帮助学生成为独立的学习者?

解决问题是一项终身技能；能够批判性地分析信息是学校通常认为学生已经学会的东西。我相信我的教学策略将有助于建立一个学生可以随时使用的工具包。

你如何帮助学生保持积极性?

在David Gale的《Life of David Gale》中，“幻想必须是不现实的，因为当你得到你想要的东西的那一刻，你就不再想要它了。为了继续存在，欲望的对象必须永远消失。这不是你想要的“它”，这是“它”的幻想。所以，欲望支持疯狂的幻想。这就是帕斯卡所说的，当我们幻想未来的幸福时，我们才是真正的幸福。或者为什么我们说狩猎比杀戮更甜蜜。或者小心你的愿望。不是因为你会得到，而是因为一旦你得到了，你就注定不想要了。所以拉康的教训是，按你的欲望生活永远不会让你快乐。作为一个完整的人，意味着要努力以思想和理想生活，而不是以你的欲望来衡量你的生活，而是那些正直、同情、理性，甚至自我牺牲的小时刻。 Because in the end, the only way that we can measure the significance of our own lives is by valuing the lives of others.”

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

将话题分成可管理的部分，并将过程与他们的日常生活联系起来，让他们自己形成联系。

你如何帮助那些阅读理解困难的学生？

把注意力集中在文章的观点上，并将这些观点与你正在阅读的内容联系起来，形成一个框架，然后集中在发展中的观点上。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

很多科目对学生来说似乎并不重要，但当学生能够找到与日常生活相关的方面时，他们更有可能对一门难学的科目感兴趣。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料？

当给出一个问题的答案时，无论他们是否正确，让他们引导你完成他们的思考过程。

如何建立学生对某门课程的信心?

让他们知道他们已经知道了多少，这些进步是他们辛勤工作的结果。

你如何评估学生的需求？

为了弄清楚一个学生的需求，我需要从相当私人的层面了解这个学生;如果我能理解他们的想法，我就能看到他们知识的缺口在哪里。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

有很多不同的学习者;例如，我是一个非常视觉化的人;能够将话题与他们的学习风格联系起来非常有帮助。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

练习题，学生的笔记，我自己的笔记，网络，练习考试，学生的家庭作业。

你如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入？

给他们一个新的参照系；通常他们只和老师一起学习。如果有合适的工具，学生将能够自己分析信息。