你的教学哲学是什么？

保持冷静、放松的态度可以让你在学习一门复杂的新学科时不再感到恐惧。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

要开始，重要的是要识别学生的优势和劣势，以便我们知道我们正在使用什么基础。从初始诊断，对我和学生来说，这方面都变得清晰，就应该研究哪些信息来达到目标​​。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我首先会让学生们知道，包括我在内的许多学生以前都在这门课上遇到过困难，这并不意味着他们的智商较低，或者他们不适合这门课。我也会问他们一些关于主题的问题，就像那些没有经验的同事或缺课的同学那样，让他们知道我不是在评判他们，而是想看看他们是如何理解主题的。

你如何帮助学生保持积极性?

基于当前进展和过去成就的提醒的积极鼓励。有时很难看到作为学生的进步，因此对我来说是非常重要的，以保持学生的发展。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

在机械工程中，我喜欢物质类比，并试图将技能或概念与学生在日常生活中所做的事情相关联。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

我会把他们的注意力吸引到关键词上，比如描述短语之间关系的连词，或者列出像first, next, and also这样的单词。从关键词开始，将一篇文章描述为描述性、比较性、叙述性或议论文会更容易。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

始终如一地学习基础知识能使学生更好地长期记住所学知识，并能让学生更快地理解一门学科中更高级的部分。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

有相当多的人可以做一些数学，科学，或英语知识。除了准备考试，我首先会问学生他想做什么(s)的职业，并告诉他们，他们正在努力的是如何适用于他们的理想工作。此外，我将专注于小的胜利，让他们的大脑朝正确的方向移动。

你用什么技术来确保学生了解材料？

作为一名语言和物理专业的学生，抽认卡难度上升，是我学习和保留大量信息的方式。我将利用这一点将主题游戏化并提高留存率。

如何建立学生对某门课程的信心?

信心来自反复成功。因此，我会提示学生在问题会议后做出额外的问题（在给出的最后答案），以便他们可以对自己对材料的理解建立他们的信心。