在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一节课中，我想从了解学生开始，并发现他/她的学习类型。我认为牢固的友谊是成功的师生关系的基础。我渴望不仅仅是一个学术指导，我还希望能够成为学生的导师。让学生和我相处得舒服是很重要的。

你的教学理念是什么?

我的教学理念是让学习变得有趣，这对我来说一直都是如此。我坚定地相信学习，因为学生是真正地对学科感兴趣，而不是为了通过考试而学习。如果我遇到一个学生，他对某一门学科不感兴趣，我会把艺术、工艺或音乐融入到课程中，尽量使其变得有趣。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以帮助学生成为一个独立的学习者，给他/她的技术，他们可以使用和发展自己。此外，我希望在我们的课程中，通过激励学生，他们会更倾向于自己学习。

你如何帮助学生保持积极性?

我将帮助学生保持动力，帮助他们理解，要想实现我们在生活中渴望的东西，我们必须付出努力。我并不是要给学生施加压力，但是，我相信当一个学生对平衡生活有了更好的理解，如果这意味着他们可以同时领导他们的社会生活，他们将更倾向于在学校被激励。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一个概念上有困难，我会尝试用不同的方法重新介绍它，直到我们找到一个最适合这个学生的方法。如果学生在一段时间后仍然有困难，我会暂时离开它，然后再回来，目的是让学生从一个新的角度来看待它。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

首先，我帮助那些在阅读理解上有困难的学生，向他们解释，他们不应该关注每一个细节，而应该关注文章的整体图景。如果一个学生遇到了困难的词汇，阻碍了他们对句子的理解，我会帮助他们通过上下文线索找到其他方法来理解句子的意思。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我发现最成功的方法是通过性格测试/学习测试与学生合作，这样我们两个就可以发现他/她最好的学习风格，并从那里开始。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我将通过尝试使材料变得有趣来帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入。例如，如果主题是历史，我会让学生画画，而不是写历史事件的摘要。如果科目是数学，我会教学生一首有趣的歌曲/拼字来记忆材料。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我会和学生就课程内容进行对话，以确保他们理解课程内容。我会请他们口头给我解释一些具体的概念。我认为，除非他们能够雄辩地讨论一个特定的概念，否则他们还没有掌握材料。

如何建立学生对某门课程的信心?

我通过从最简单的概念开始，并在学生掌握这些概念后给予奖励，来建立学生对一门学科的信心。我慢慢地用更难的概念让学生更加努力。如果他们在挣扎，我会和他们一起回到最基本的。如果学生能够处理更困难的概念，我会慢慢退后一步，让学生越来越独立地学习，直到学生对某一门学科有了他们想要的信心。

你如何评估学生的需求?

我评估一个学生的需求首先要发现他们的学习类型。从那里，我将与学生讨论什么科目他们正在努力。然后，我将试图找到最好的方法，将他们的学习风格与他们最具挑战性的概念结合起来。如果可能的话，我将进一步与学生的老师联系，从他/她那里了解学生的困难所在，以及老师是否可以提供任何有利于我们的辅导课程的进一步反馈。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我使我的辅导方式适应学生喜欢的学习方式。如果一种特定的风格不起作用，那么我会尝试另一种。这都是关于尝试和错误。无论哪种方式对学生的成功率最高，我们都将致力于此。