在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我当然想知道我的新学生的兴趣是什么!如果有机会我可以联系一个数学问题权力玩曲棍球,或4 x100跟踪,我们可以连接在一个水平,他们明白,而不是试图强迫他们到理解测试,这在过去可能没有奏效。

如何帮助学生成为独立的学习者?

好奇心!在我们以前从未见过的学科或知识类型之间，往往存在着巨大的联系。如果我能让一个学生从事他们已经喜欢的事情，然后把它拉到需要改进的学科上，我们就可以在辅导时间之外开始成长。也许有一个关于他们最喜欢的音乐的有趣的网站，碰巧可以让你看到正弦波音乐。无论情况如何，我们可以找到现实生活中的例子，包括他们的兴趣和我们需要准备的测试科目。

你如何帮助学生保持积极性?

我被赞美和肯定激励了很多。虽然这并不适用于每个学生，但我总是喜欢从小小的鼓励开始。习惯和坚持会带来巨大的回报;有时把工作分几天做比一次做完更有利于你的大脑，也更容易处理。对大多数学生来说，这是一个雄心勃勃的课程，但我们可以用它来帮助鼓励他们在日常规模上取得进步。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

在某一特定领域或学科有困难的学生需要建立信心!我们可以一小步一小步地前进，在基础上发展，消除“我做不到”的感觉。在我们解决了态度问题之后，我们才能真正确定技能。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我喜欢把东西拆成小块。通常情况下，我们可以想出方法来处理每一个令人困惑的句子。这些段落是什么让人难以理解?我甚至可以回顾一些莎士比亚的作品。如果你能通过考试，理解时间的逻辑，那么19世纪或20世纪早期的标准化考试或写作就会变得更容易!

如何建立学生对某门课程的信心?

让我们先用一种不可怕的方式来解决这个问题。所有东西都是由更小的基础块组成的，在用这些技能建立信心的过程中，我们可以掌握我们正在努力学习的学科。让我们在外面，在不同的环境中学习，或者只是站起来，一边思考一边走动。有时候，摆脱“我不知道，我就猜吧，这太可怕了”的模式是很难的。在我们能以积极的方式来解决问题之后，我们现在和将来成功的机会就会大大增加!

你如何评估学生的需求?

在某些情况下，学生能够坦率地说出他们的困难所在。如果没有，我们可以看看他们的成绩，看看他们在哪些方面最成功，哪些方面最需要帮助。每个学生学习和处理材料的速度都不一样，一起完成一些初始的习题或阅读文章可以帮助他们快速开始学习。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我的辅导方式非常灵活。我的工作不是强迫学生做对我有用的事情，而是帮助他们找到成为终身学习者的最佳途径。我的袖子里有大量的技巧来帮助快速记忆，还有关于过程的技巧，这样我们就可以分析并开始有效地解决新问题。大多数情况下，我们看到什么是有效的。如果学生正在取得进步，并对自己和自己的工作建立信心，结果就会显示出来。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

任何东西!我是一个视觉学习者，所以当与另一个视觉学习者配对时，通过视觉提示确定具体的事实和情况是非常棒的。也许为了解二次方程式，我们需要从图像的角度来考虑并把它们匹配起来。也许有一种方法可以通过简单地留下印象来触发特定的记忆或过程。在这个演算中有多少只长颈鹿?这可能是非常规的，但打破以前不成功的行为模式对改善和获得更好的结果至关重要。

你的教学理念是什么?

总是这样。保持。学习。我们每个人都在不断地处理新的问题和面临新的挑战。大多数时候，我能从学生身上学到的东西和他们从我身上学到的一样多。我们是一条船上的!让我们想办法度过今天的挣扎，奔向明天。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

当我一个人想不出别的事情时，我会很难过。根据我的经验，很多学生都对自己的表现感到沮丧和悲伤，尤其是当成绩没有达到自己的期望时。我们打破了阻碍成长和学习的障碍，希望在未来改善学习，以及在当前的问题。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

嗯，除了各种不同的活动之外，我还喜欢动物和音乐。我很乐意帮助一个有运动头脑的学生学习数学，做一些俯卧撑。也许我们需要用树的姿势来保持平衡，像总统一样。在很多情况下，坐在书桌前看书的方法对这些学习者不起作用。让我们看看有什么可以帮助这些酷东西进入大脑!!

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢把不同学科的信息联系起来。为了确保我们对一个主题有充分的理解，我会问一些问题，在不同的背景下框架这个主题，或者让学生从不同的角度来看待这个问题。我们的技术还能帮他们找到正确答案吗?如果答案是肯定的，这是个好消息，让我们继续探索更困难或更复杂的材料。如果没有，我们就会遇到如何处理这些材料的问题。让我们回到游戏中，在升级难度之前确保我们已经填满了每一块拼图。