你的教学哲学是什么？

大多数儿童，具有阅读和写作，需要通过系统，明确的方法来教授，该方法同时涉及几种感官（听，看到和触摸）。它们需要一对一的指导，以便他们可以自行学习。它们需要结构化的实践和即时纠正反馈。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

当学生与阅读或写作的一个或多个组成部分斗争时，学生需要进行评估和评估，以确定从哪里开始以及涵盖的目标。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

学生可以学会通过共享学习和脚手架的逐步发布来获得成功和独立。当他有足够的实践逐渐变得成功时，他有信心以自己尝试并成功。

您如何帮助学生保持动力？

通过赚取奖励，成功的工作，并将学生们与父母，教师和学生合作，可以通过与父母，教师和学生合作获得动机，并将他成功地展示他正在成功的学生，

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

尝试另一种方法来教授它。将其分解为更简单的步骤，并删除它。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解取决于学生了解目标，在文本中认识到识别并能够一起推理。再次，我们会练习它，直到变得容易。在学生在更复杂的文本中识别出这一点之前，我们甚至必须开始更简单的阅读文本。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

我们为我们课程的不同组成部分工作的小部分时间。我发现，当我们打破不同的部分时，我们可以更好地处理优势和弱点，这有助于他们更好地关注。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我试图找到他们可以与之相关的文字，这是有趣和吸引力。还有方法可以钻取乐趣和吸引力的技能。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我们在整个训练中都有基准;在我们的学习赛段和每节课结束时审查。

您如何建立学生对受试者的信心？

练习，练习，练习。显示他可以做到这一点的学生。评估和审查。

您如何评估学生的需求？

我有各种基准测试，我从学校审查了他的工作。我做记录并采取他的写作，拼写和语言样本。我让他读到我并在此之后做个人理解。

您如何使您对学生需求的辅导？

我按照他的增长和目标遵循学生的成长。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

白板，标记，蜡笔，铅笔，闪存卡，图表，文本等