特色
导师从
哈佛
大学
耶鲁大学
大学
普林斯顿
大学
斯坦福大学
大学
戴尔
认证导师
教育与认证
学士学位:怀俄明大学- 学士学位，机械工程
爱好
掌握活动，车辆，足球/曲棍球/棒球，打高尔夫球，保持活跃，继续学习
辅导科目
10年级
10年级数学
十年级读书
10年级写作
11年级
11年级数学
11年级阅读
11年级写作
12年级
12年级阅读
12年级写作
一年级
1年级阅读
1年级写作
二年级生
二年级读书
二年级写作
三年级
3年级阅读
三年级科学
3年级写作
4年级
4年级阅读
四年级科学
四年级写作
五年级
五年级阅读
五年级科学
5年级写作
六年级
六年级阅读
6年级科学
6年级写作
7年级
7年级阅读
七年级科学
7年级写作
8年级
八年级数学
8年级阅读
八年级科学
8年级写作
9年级
九年级数学
9年级阅读
9年级写作
accuplacer算术
ACCUPLACER大学数学
accuplacer小学代数
成人扫雷
分析化学
追求数学
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CLEP微积分
CLEP化学
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指南针数学
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MCAT心理学，社会和生物基础的行为
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学习技巧和组织
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技术写作
热化学
你的教学哲学是什么？
我相信每个人都应该有机会单独工作，以增加他们的理解。与学生有关是很重要的，并试图连接在主题和外界学习的想法。
在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?
找出他们的优势和弱点，并更好地作为一个人和个人了解它们。专注于帮助他们学会更好的东西，并试图促进并专注于帮助他们的努力。
你如何帮助学生成为一个独立的学习者？
研究提示，成为自我激励，诀窍能够保持专注于主题，但并没有同时过于烧毁。
您如何帮助学生保持动力？
起搏很重要。此外，学习永远不会停止，所以保持动力是非常重要的。一些最强大的动机不会来自外部来源;它来自自我激励。
如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？
尝试稍微逼近问题，因为一些学生对不同类型的曝光作出更好的反应，并以不同的角度攻击问题。
你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?
KWL图表促进思考，大声朗读帮助触发听觉学习，并允许他们思考他们所听到的并理解它。
当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？
将材料应用于生命的各个方面，并试图与他们在一个人的水平上连接，使主题为他们的强烈服装，即使他们不喜欢它！
您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？
帮助他们看到进步，从学习和进一步增长你的知识中获得自我满足。弱点不是永久的，而量化的极端进步可以很快看到。
你会使用什么技巧来确保学生理解材料?
强化和挑战他们对材料的真正理解，并确保它不是由记忆事实和方程得来的。
您如何建立学生对受试者的信心？
开始缓慢 - 不断努力实现他们的目标，并展示他们可以在可能被恐吓的主题中擅长。
你如何评估学生的需求?
与他们会面，通过可衡量的品质和无法衡量的东西，如动机、困惑、误解等，观察并捕捉他们的需求。
您如何使您对学生需求的辅导？
每个学生都是独一无二的，没有人拥有相同的需求，优势，劣势或学习风格。重要的是，找到最有效的方法，以帮助他们达到潜力的最有效方式，以一种对他们舒适但仍然挑战他们的方式！
您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？
在线：写入平板电脑，划痕纸和铅笔，干擦。亲自：干擦板，纸和铅笔，视觉复制品和助手。