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一张杰西卡的照片,她是温特沃斯理工学院的一名教师

杰西卡

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我是Wentworth技术处的大二学员,追求土木工程学士学位。我是一个非常合乎逻辑和理论的人,感觉到我觉得我认为需要了解为什么事物工作的原因。这就是为什么我选择了茎领域的职业,而且愿意与他人分享我的激情和知识。

当我通过数学水平进行,更常见的是,我的同学会问在学校以外的数学是什么。当时,我不知道如何回应,但我知道这个问题来自试图理解材料造成的挫败感。我现在要说的是解决具有挑战性的数学问题导致了不带“无关”的解决方案。在找到一个方程式解决方案的过程中,您可以制定解决问题的技能,耐力和信心;成功生活的所有重要品质。做工作要成为一个更好的人,这就是数学对的。真的,这就是一切都很有用。你必须愿意探索新事物。你永远不知道你可以摆脱什么。一个圆满的人在现实世界中具有高价值。

我的父母非常重视他们的语言和文化。以至于即使我出生在这里,我从幼儿园到小学一年级的教育都是在他们的祖国进行的。西班牙语是我学习阅读和写作的第一种语言。从那时起,我就一直在用这些技巧与家人和朋友交流。在高中的时候,我在一个当地的学校学习了3年的西班牙语,在学习西班牙语历史的同时,我们练习了沟通技巧。

如果没有别的,我希望在我有机会与之合作的人中,希望唤起对社区的知识和欣赏。

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杰西卡的资格

教育与认证

学士学位:温特沃斯理工学院- 当前本科,土木工程

爱好

我很感兴趣地将我对数学的热情与我的青年奉献联系起来。我喜欢为未来制定计划;是旅行计划或长期目标。

问&

你的教学哲学是什么?

我相信理解事物运作背后的原因是非常重要的。所以我拒绝把方程交给学生。这意味着我希望他们记住这些方程。我更注重学生解决问题的能力,而不是他们的记忆力。总是问为什么!

在与学生的第一次会面中,你通常会做什么?

我想了解他们的学生。我厌倦要求等级的,只是因为我知道它可以恐吓,它并不总是学生的能力,准确地表述。虽然我会请他们分享自己的学习习惯,我和他们感觉他们成功和挣扎。我相信,他们会跟我说实话。我们将看到如何继续下去。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者?

对我来说这是一个完美的问题,我想引导我的学生成为独立的学习者!这就是为什么我坚持解释理论和方程而不是仅仅分发它们。我鼓励学生在我帮助他们之前尝试回答问题。他们需要向我证明,他们已经努力形成了与手头问题相关的连贯的想法,只有这样我才愿意帮助他们。

您如何帮助学生保持动力?

我会帮助学生在过去的不居住的情况下保持动力。利用每个特定的机会并期待。一切发生的原因。

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