你的教学哲学是什么？

对我来说，教学意味着指导人们发现自己的终身学习道路。每个人都有不同的兴趣和学习方式，因此有效的教师必须适应他或她的学生的教训和方法，并使学习互动和刺激的过程。学习，无论是在教室内外，是否会开启无休止的发现和增长机会。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

有效的学生必须“学习如何学习”。通过这一点，我的意思是学生擅长：1）发现他们的学习风格，2）了解他们的激励和兴趣，3）识别和申请他们的优势，同时识别改进的领域，4）批评和思考，5）设定目标并庆祝他们的成就。我作为老师的目标是帮助学生做以上所有。

您如何帮助学生保持动力？

学生必须识别自己的目标。作为一名教师，我必须帮助他们在他们正在学习和实现目标之间建立联系。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我将开始简单，并通过理解技能或概念的基本理论或应用来帮助他们建立信心。我们将从实践问题或场景的基本版本开始，并且在向学生舒适的步伐迈向概念的更高级应用之前，对它们进行求解，表达或解释它们。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

背景线索是了解句子或段落的含义的关键。我教学生确定他们理解哪些单词或句子，并突出他们不理解的部分。通常通过拼接他们所做的部件，他们可以了解他们正在阅读的语气或语境，更容易识别丢失的拼图。如果主要障碍是困难的词汇，我们可以通过寻找伴随它或寻找可能熟悉的这个词的部分的其他单词来找到特定单词的含义的线索。随着阅读，有时有必要将段落，一个段落，句子，句子分成单词，甚至是root，前缀和后缀的词。打破语言的元素结构可以帮助识别差距。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

最初，我喜欢非正式地连接学生，以了解他们的兴趣，动机，学习风格，优势和态度。我也与他们分享我自己的兴趣和学习道路。重要的是要建立舒适性和信心，并为学生了解我可以同情他们的挑战。设置学习目标是一个关键初始步骤。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

我试图将一个受到有趣和学生生活相关的东西。例如，如果学生正在与数学和对体育感兴趣的努力，我们可以探索几何，代数和微积分（物理）在体育中的应用。如果学生遇到阅读理解的困难时期，但喜欢音乐，我们可以寻找音乐歌词中隐喻和其他文学设备的使用。

你用什么技术来确保学生了解材料？

我总是试图让学生自己到达答案，并重复答案加强它们。我将根据需要给予尽可能多的线索和尽可能多的明确指导，但正如我所看到的那样，一名学生开始掌握材料，我的指导将逐渐逐渐变细并被自己的思维和推理所取代。我会发现自己向他们解释少，学生向我解释更多，我不需要说什么，他们知道如何回答一个问题。患者，持续的实践至关重要。