你的教学理念是什么?

无论你是教学还是学习，耐心和勤奋是你最重要的两个工具。

在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我们首先用目标语言互相介绍自己。我会问你一些关于你自己的问题(用目标语言)，并让你填写一份简短的诊断测试(没什么好惊慌的!);这样，我就可以衡量你用目标语言沟通的能力以及接受和处理信息的能力。这将使我们能够共同确定您擅长哪些领域，以及我们可以共同努力改进哪些领域。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

不管老师为一节课做了多少准备，学生总是应该努力学习。这意味着，例如，课程可能不是一个持续的师生互动;有时，在老师介入提问或纠正之前，学生必须自己完成(例如，在阅读一篇书面文章或写一些东西时)。此外，如果老师只是用语法或词汇来打击学生，这是没有多大帮助的。我更喜欢使用学生喜欢的真实的文本(包括电影、小说、散文或音乐)，这将鼓励他/她自己学习文本，成为一个更独立的学习者。

你会如何帮助学生保持积极性?

为了让学生保持动力，我会改变我们一起做的练习和活动，这样我们总是在做一些有趣的和略有不同的事情，而不是一遍又一遍地重复同样的事情。我也会挑战一个学生，但仅限于它是有用的。当你跌跌撞撞地读一篇18世纪的诗歌时，你可能会非常沮丧;另一方面，阅读一篇你能真正理解的真实的文章是非常有趣和鼓舞人心的，即使你不是每个单词都能听懂(这没关系!)

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果一个学生在学习一项新技能或新概念时遇到了困难，我会耐心地用不同的方式重新构建这个概念，直到我确信学生完全掌握了它。我们老师很容易忘记某些概念对初学者和中级学生来说有多难(比如虚拟语气)。尽管如此，语言是建立在自身之上的，因此，在学习新的概念或技能之前，学生必须完全理解(尽管不一定掌握)一个概念或技能。