在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我将使第一次会议友好而非正式。我会明确表示，我在那里是作为一个合作者，不是评判而是协助。当我确信我至少已经建立了一个良好意愿的门槛时，我会讨论这个问题，但我会谨慎行事。我会评估学员的能力，但要以一种不会让他或她感到不足的方式来做。

如何帮助学生成为独立的学习者?

我可以坚持让学生独立学习，而不是依赖我，至少在最初的时候是这样。即使学生变得沮丧，我也会坚持下去。但我也要明确指出，独立努力产生的不完美结果不会带来负面后果。最后我会在那里解释和帮助你。这样学生就可以独立学习，而不用担心失败。

你如何帮助学生保持积极性?

我会通过指出进步和成功不是直线发生的，来帮助学生保持动力。失败和挫折是不可避免的。但是放弃是没有意义的，因为成功往往发生在意料之外。现实世界中有很多这样的例子。在失败了9999次之后，托马斯·爱迪生成功地进行了一万次尝试。故事是这样的。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

我想指出的是，学生之前在学习技能或概念时遇到过困难，但最终克服了困难(我认为是这样)。我想指出的是，努力往往在有机会安定下来之后才会有结果，学生应该继续努力，给它机会。我也会煞费苦心地传授技巧或概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我首先要指出斗争的原因。我会让学生慢慢地阅读材料，然后回答问题，我将识别出缺乏理解的本质，例如，不注意细节，难以掌握词汇。一旦确定了困难的来源，我就会和学生谈谈。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

我将与学生建立一种关心、温暖和信任的关系。一旦你这样做了，一切皆有可能。我不知道这是否能成为一种策略，除非它是发自内心的。我从未对我辅导过的学生有过不同的感觉。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

我会向学生表明，这门学科是可以掌握的，或者至少是可以成功地解决的。也许他们以前也有过类似的斗争，但通过坚持和努力，他们成功了。然后我将确定成功奋斗的回报。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我将以非对抗性的方式探索理解。我会尽力保证学生不会感到被贬低或被怀疑。

如何建立学生对某门课程的信心?

通过缓慢的行动，并在可能的时候指出已经取得的进展和将继续取得的进展。

你如何评估学生的需求?

最好的方法是问。和成年人一样，学生们也常常不透明。但如果受到质疑，他们可能会开放。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我通过观察和询问来确定需求，然后做出调整，是慢一点还是快一点，解释得更充分还是更少一点。问题是我或其他老师是否有足够的警觉和灵活性来识别需求并作出调整。我自信地回答是。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

这取决于所教的科目。如果是SAT考试，我只需要练习册。年纪小的学生需要更复杂的材料，如字典、尺子等。

你的教学理念是什么?

我的哲学是，老师应该让学生感到认可、理解和欣赏。此外，老师应该有效地评估学生的能力，这样作业就会有挑战性，但不会让人不知所措。真诚的关怀和有效的能力评估能使教与学成为愉快的合作。