你的教学哲学是什么？

我认为，一个好老师应该不仅仅是所研究的材料，而且还应该解决一般学习的态度。我们接近我们的研究的方式使我们有机会提高我们的职业道德和自尊，以及让我们为我们的期货发展愿景。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

在第一次会议中，我认为了解学生的需求是非常重要的。我喜欢对一些诊断练习进行识别，以识别优势和劣势，并与学生讨论我们希望我们的会议采取的轨迹。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

对于学生成为一个独立的学习者，我的工作是一个导师超越课堂或测试准备材料，我们正在覆盖并鼓励他们发展强大的智力好奇心。好奇心是所有独立学习的关键。

您如何帮助学生保持动力？

我认为积极的加强是让学生有动力的关键。对于每个学生来说看起来不同，但本质总是一样的：学生应该得到他们的努力和促进他们的导师的认可。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

这将因主题而异，但总的来说，我发现使概念更加理解的最佳方式是将其解析为较小的碎片。通过检查概念或技能的各个组成部分，并对先前学识的材料进行有用的比较，学生将开始看到更大的画面。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

阅读理解问题通常源于两个来源中的一个或两个：未知的词汇和吸引推断。必须解决这两种，以提高学生的技能。我喜欢用词汇集和词汇练习词汇，这有助于学生在确定不熟悉的词语的含义时施放更广泛的网。我发现，使用引号致命的思维练习可以提高阅读理解，以引发一系列逻辑推理。如果学生更加舒适地询问他们面前的信息，他们的理解将改善。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

通过将目标和成果附加到所研究的材料来刺激兴奋和参与。如果学生有考试挂在她的头上，那么学习就成为一个可怕的运动。但是，如果相反，同一学生将设定一个目标等级或阈值，她希望在该考试中实现，然后它几乎就像一场比赛。

您如何建立学生对受试者的信心？

积极加强。每一步走过物料的每一步，让他们知道他们取得进展！导师应该是学生的头号粉丝。