你的教学理念是什么?

我试着看到一个讲座作为自己与学生之间的谈话。我鼓励问题和讨论，以衡量他或她对课程材料的理解水平。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在第一次会议中，我会确保我们之间的通信线路开放。我想知道学生是否遇到困难了解他绝对可以问我任何问题的东西，而不会感到自我意识。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我可以帮助鼓励自主学习技能，花时间通过每个新的学术技能背后的思想过程来谈谈。如果定期使用我们一起使用的技术，如果在考试环境中，他们很快就会进行。

您如何帮助学生保持动力？

我通过给予学生大量的鼓励和表扬来帮助他们保持积极性，并特别注意她做得对的地方，而不是过分关注错误。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

我会试着用头脑风暴的方式来解释这个概念。每个人学习的方式都不一样——这通常只是一个以更清晰的方式沟通的问题，或从一个新的角度看待问题。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

我喜欢尝试用故事的形式把材料联系起来。每个人都明白的故事;我们对它们非常熟悉。如果学生能学会以这种方式思考材料，通常更容易理解所传达的内容。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

我喜欢将课程格式化为一个公开讨论，我们都询问彼此的问题。如果学生问我一个问题，我解释了答案，我通常会遵循关于材料的另一个问题，以确保他们掌握了这个概念。

您如何建立学生对受试者的信心？

我总是努力关注他做对的事情，并在他学习新的和不熟悉的技能时鼓励他。

你如何评估学生的需求?

在每一个初级阶段，我都以对话开始，在对话中，我和学生讨论她目前的挣扎，然后我试图密切关注在我们朝着她的目标努力的过程中任何进展或挫折。