在与学生的第一堂课上，你会做什么?

我喜欢通过了解学生的兴趣、学习动机和过去的考试/科目经历来了解他。从这里开始，我喜欢做一些诊断，然后制定一个时间表，让学生有信心坚持下去，直到实现目标。如果还有时间，我们就可以开始学习一些材料了。

如何帮助一个学生成为一个独立的学习者?

每个学生都有自己的强项和挑战。让别人观察、探究和发现这些特征，然后与学生分享，让她理解自己的学习经历。这让她有能力看穿挫折，了解造成特殊困难的机制;这让她的机构可以用自己的解决方案克服之前的障碍。我通过帮助学生了解自己的批判性思维方式，帮助他们成为独立的学习者。

你会如何帮助学生保持积极性?

我始终相信，当学习中有人的因素时，学生是有动力的。很少有学生是“为了学习而学习”，他们学习是因为他们与所学材料产生了情感上的联系，或者把学术上的成功视为通向个人机遇的大门。了解如何与一门学科联系起来，或者保持对更大目标的看法，都是让学生在学习过程中保持动力的好方法。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

当一个学生在某一特定领域有困难时，重要的是不要把这个领域视为不可逾越的。我们的学习方式都有一些怪癖，这可能会让我们很难掌握某一项知识。但通过从越来越多的角度攻击项目，寻找新的方法将概念与学生之前的知识联系起来，所有这些都不会让概念看起来“令人生畏”，这就是我喜欢帮助学生掌握特别棘手的技能或概念的方式。

你的教学理念是什么?

我更愿意扮演教练的角色，而不是老师。我贡献的动力，知识最有效的演练，和以往的经验训练为考试和学生带来的表现!

你如何帮助那些在阅读理解方面有困难的学生?

说到阅读理解，需要三个技巧。首先是耐力，这是通过大量的练习来磨练的。其次是能够与材料联系起来，这需要个性化与文本的互动——理解它是某人试图告知或说服你，就像在谈话中一样。第三是对文章提出质疑，这意味着要学会提出正确的问题，以帮助梳理出作者的观点、假设、动机和偏见。

当你开始教学生的时候，你发现什么策略是最成功的?

我相信与学生交流大有裨益!参加一场无聊的考试已经很难了，所以要个性化，提醒学生她为什么要参加考试，花点时间回忆和庆祝考试训练的最终目标和目的，这在准备过程中是非常健康的!

你会如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

有时，考试或概念会让学生感到沮丧或无助。但是没有什么是学不会的!所以第一步就是把棘手的概念缩小到一定的规模，这样我们就不会忘记它是可以被征服的!