你的教学哲学是什么？

专注于学生的大目标的微技能。填写学习体验，凭借微小的胜利，导致雪球的掌握感。乘坐很多休息时间来检查错误并评估是否有趋势并尽早修复任何差距。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

首先我会疯狂地准备。当学生和我见面的时候，我会确保这是一个安静的地方，有利于集中注意力。我会尽可能多地谈论自己，只要能让学生自己感到舒适和健谈。让他们告诉我他们遇到了什么问题，找出他们的学习风格，并准备一个学习日历，当天就开始做作业。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

通过展示胜利如何导致大型胜利。如果它们被主题吓倒，那么有一个简单的系统可以将其破解到其组成部分并从那里建造起来。如果他们可以变得更加激励胜利感，他们很乐意遭受失败的感觉。

您如何帮助学生保持动力？

在明确的目标上进行合作，尝试将他们的兴趣融入到主题中，给学生一种控制感，并取得微小的成功。

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

备份并澄清导致困难的所有技能和概念。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

有一些可能的解决方案：图形组织者喜欢故事地图和Venn图表，练习概述文本以及许多Q＆A。

您如何帮助学生兴奋/从事他们正在努力的主题？

在基础知识中安排大量的小型胜利。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

用他们自己的语言解释事情或者在他们自己的写作中使用课程可以很好地展示学生已经内化了什么。

您如何建立学生对受试者的信心？

通过在其他主题中引用他们的实力，并再次为他们提供与主题相关的基本微技能的小型胜利。另外，就写作而言，让学生有机会奉献他们的创造力。

你如何评估学生的需求?

在会话期间使用家庭作业和学生行为等级和我自己的评估。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过不断尝试不同的角度和技术，直到我找到共鸣的东西。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

思维映射，插图，图形表示。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

听！