你的教学理念是什么?

我喜欢把学术和个人兴趣联系起来。学习阅读技巧最好的方法是读你感兴趣的东西。从那里，你可以将这些技能应用到任何文本，无论多么困难或无聊。这适用于任何学科，从阅读到语言，到数学和历史。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

在与学生的第一次交流中，我喜欢多了解一下学生。评估学生想从辅导经验中得到什么是至关重要的，所以我可以确定我的方法适合学生的目标。

如何帮助学生成为独立的学习者？

独立学习就是找到你喜欢的东西，并拥有学习你不喜欢的东西的技能。我试图教学生更容易解决问题的基本技能。一个准备好解决任何问题的学生可能只会发现一种对这个世界的好奇心，这种好奇心以前是不存在的。

你如何帮助学生保持积极性？

动力通常是关于前进。保持学生的积极性可以是知道何时从一种问题转换到另一种问题，这样学生就可以思考不同的问题。在可能的情况下，我尝试将课程与时事和学生的兴趣联系起来，这样他们就会喜欢他们正在做的事情。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

如果学生在学习技能或概念方面有困难，最好从不同的角度来探讨这个话题。这可以采取以下形式：选择一篇不同的阅读文章来应用技能，或者与学生一起改变他学习技能的方式。如果学生从语法的角度思考这个概念，那么可能是时候关注结构了；如果一个学生用数字来思考这个概念，那么也许是时候试着画一幅画来更好地形象化这个问题了。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

阅读理解可能很棘手，但有一些技巧可以帮助。其中一个技巧是瞄准信息;这种技巧可以让学生忽略可能是非常令人生畏的段落，而只专注于问题想知道的内容。这也有助于解决阅读理解中最大的问题之一:被整篇文章淹没，或者担心需要多长时间才能读完这篇文章。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

开始与学生合作就是要建立关系，更好地理解学生的想法。我喜欢让学生用自己的话向我描述问题，这样我就能了解他们的想法。我还想问他们的目标是什么，这样当他们被小的障碍所挫败时，就可以提醒他们更大的目标。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

帮助学生参与就是把他们正在学习的科目和他们感兴趣的科目联系起来。每门课都对其他课产生影响，学生总是有兴趣的。尝试把兴趣和困难的科目重叠起来有助于创造动力和刺激。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

确保学生理解材料是关于重复和循序渐进的难度。如果一个学生似乎在学习基础知识，我喜欢针对具体的材料提出更难的问题。我也会从材料中休息一两个阶段，然后再回来看看学生是否真的内化了材料，并能在一段时间后重现他们的理解。

如何建立学生对某门课程的信心?

建立学生的自信是选择正确的问题，并帮助他们找到正确的答案，而不仅仅是给他们答案。对于一个刚开始学习的学生来说，有一些简单的问题和一些挑战来保持他们的积极性和前进是很重要的。在错误的时间提出太多的难题只会让学生失去动力，士气低落。

你如何评估学生的需求?

评估学生的需求就是和学生交谈。与学生就他们是如何学习和喜欢什么展开对话，这让我对我需要采取的帮助他们的方法有了一个想法。从那里开始，随着学生的进步和需求的变化，需要不断调整。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我根据学生的需要选择适合他们需要的材料来调整我的辅导。如果学生在语法上有困难，但也可以在阅读理解上得到帮助，我会选择专门针对语法的练习，侧重于阅读理解技能的文章，以及兼而有之的文章。我为每个独特的学生量身定制练习。

在辅导课程中，您通常使用哪些类型的材料？

在辅导课期间，我通常会使用练习本（SAT、ACT或GRE预科和外语），以便学生在课间有地方查找信息。我通常也会安排学生针对当前事件或学生兴趣的定制练习，以保持学习过程的兴奋性、相关性和激励性。