你的教学理念是什么?

问，不要说。在他们开始提问之前，学生真的没有学习。老师的任务是刺激他们的想法，让他们询问对手学习很重要的问题。

你在与学生的典型第一届会话中可能做什么？

问问他们想学什么，他们上这门课的原因是什么。

如何帮助学生成为独立的学习者?

让他们问正确的问题，然后探索他们会如何回答。

你如何帮助学生保持积极性?

把学习与他们自己的目标联系起来。

如果一个学生在学习一项技能或概念上有困难，你会怎么做?

以不同的术语表达概念。锻炼不同的例子。

您如何帮助争取阅读理解的学生？

简化用于表达概念的单词，定义和简化整体含义，然后构建概念的细微差别。

当您开始与学生合作时，您发现哪些策略最为成功？

要亲自了解学生，以拔出他们的目标和目标，并最终成为他们的动机。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

询问学生对该学科的激励因素，或创建具体的、真实的例子，可以通过该学科的应用来理解。

你用什么技术来确保学生了解材料？

向学生提出可以通过应用课程解决的问题。

如何建立学生对某门课程的信心?

提供可实现的挑战，给他们一些步骤，他们可以通过应用更多的创造性思维来完成。

您如何评估学生的需求？

通过课程语言对学生解决问题的过程进行批判性评估。

您如何使您对学生需求的辅导？

通过对学生的个人评估，了解他/她与什么有关，并衡量其成长和进步的辅导应用到目前为止。

你在辅导课程中通常使用什么类型的材料?

练习和问题，在适当的情况下双手掌握材料。例如，当教学比率，齿轮或滑轮可以是合适的，或杠杆和抬起重量。