你的教学理念是什么?

你通过做学习。学习理论是一回事，但应用是重要的教训。

在与学生的第一次会面中，你通常会做什么?

我需要从学生不知道或希望学习的内容开始。我们需要建立目标，以便可以制定计划以满足这些目标。

你如何帮助学生成为一个独立的学习者？

我不愿意向他们展示如何进行问题，而是为了建立理解为什么这些步骤完成。

您如何帮助学生保持动力？

很多时候，学生因为没有看到家庭作业的目的或相关性而分心和气馁。我会休息一下，讨论一下为什么这很重要，不仅是作为一个分数，而且是如何在实际应用中使用。也许展示一个理论在实践中的很酷的例子;YouTube是科学的金矿!

如果学生难以学习技能或概念，你会做什么？

在方程式中很容易迷失方向。我发现退后一步，看看你正在做的事情的说明或图形是有帮助的。在我开始做一个问题之前，我总是在脑海中想象一个方程的含义。

你如何帮助那些在阅读理解上有困难的学生?

让他们把它画出来。这可能看起来很傻，但实际上，许多资格考试往往只有非常简单的问题，隐藏在如山的文本之下。我建议你在一头扎进工作之前花点时间确保你完全理解问题。

当你开始和学生一起工作时，你发现哪些策略是最成功的?

建立一种关系，强调我曾经在同样的问题上遇到过困难。如果你想变得更好，你可以，但前提是你想要。你应该向前看，为你明天、这学期甚至几年之后想要实现的目标设定目标。

你将如何帮助学生对他们正在努力学习的科目感到兴奋/投入?

Youtube是一家工作的金矿。有必要成为几乎任何主题的例子。我发现它有助于看到实际应用程序。没有人认为解决方程或考察生物过程是有趣的。他们只是因为他们设定了一个目标而做到了，他们做了实现这一目标所需要的，并进一步了解我们的世界。

你会使用什么技巧来确保学生理解材料?

让他们教我。你可能会认为你知道一个主题，但如果你不能教它，你可能不太了解它。

您如何建立学生对受试者的信心？

让他们拿轮。在这个主题的一些练习之后，他们应该能够教我。我相信那种理解会给他们所有的信心。

你如何评估学生的需求?

通过查看他们的逐步进程来查看他们的想法。我是同一个主题的学生，拥有自己的误解。它使学生​​如何看待，以及如何在课程中转向。

你如何根据学生的需要来调整你的辅导?

我有一位教授曾经没有课堂的计划。似乎懒惰，但他实际上让我们探索了像那些创造那个班级材料的人一样。我们问问题，他会探讨我们使用我们所知道的问题回答问题。在我们所有人之间，我们都能够自己解决它，他不必在董事会上呕吐一些定理。这种批判性思维是我对如何接近问题的想法。不要找到工作的正确等式，但想想如何衍生方程式。它给了我更大的理解，而不是典型的演讲风格。长话短说：了解他们如何思考，并使用它来解决问题。

您通常在辅导会议期间使用哪种类型的材料？

铅笔和纸。没有什么能在划伤纸上努力解决问题。您可以使用图形，图表，表格等进行数学。一旦您有计划，那么您可以转到计算器或计算机以完成它。